第9部分 (第3/5頁)
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，或者錯失你今生的最愛嗎？”
文修遠聞言立刻用見鬼的神情看著她，伸出手指拽她的頭髮，“醒醒吧，路漫兮，你受言情小說毒害太重了吧，什麼刻骨銘心，什麼真愛的，”停了一下又低聲咕噥了一句，“真愛哪是那麼容易說遇見就遇見，一轉眼說錯過就錯過的。”
漫兮苦著臉把頭髮從他的魔爪下解救出來，揉著那一塊兒頭皮，“算我沒說好了。”她重新將注意力集中到那道總也想不明白的函式題上，一邊的文修遠卻看著她微蹙的眉尖微微失神。
良久，他才嘆了口氣，以一種恨鐵不成鋼的口吻道，“你怎麼這麼遲鈍，真不知道腦袋裡面裝的是什麼？”
漫兮早已對文修遠的冷嘲熱諷習以為常，並沒有多想，再說自己對理科也確實遲鈍，便沒有反駁，只是用下巴抵著筆帽絞盡腦汁。
不過，漫兮的反應並沒有一直那麼遲鈍下去，也不知道從什麼時候開始，她忽然就對數理化開了竅，再遇到那些題目腦子不自覺就有了思路，到了期中考試名次已經躍至年紀前一百，文修遠驚奇之餘認定她是半夜從床上摔下來撞了腦袋才導致這些“異常”的。
一中本來就是個重理輕文的學校，無論從師資還是學生的質量都是真正因為對文科有興趣才學文的人猶如鳳毛麟角，大部分都是那些什麼都學不好的差生沒辦法才選擇學文。
語文和英語一直是漫兮的強項，地理，歷史之類的偏文的學科也是應付自如，先前她還在猶豫到底該學什麼，這下子，沒了苦惱，想都不用想就在分科志願上填了理科。
高二一開學便分了文理班，他們年紀一共十個班，九班十班定為文科班，學理的則被隨機的分到其他各個班補上離開的文科生空缺。
正式上課的時候，四班的班主任武老師進教室的第一件事便是點名。他念到最後一個名字時，沒有人應答。
“舒朗？”武老師又叫了一次，仍是沒有人應答便掃了一眼教室，“周寧，你旁邊的位置一直沒人來嗎？”
“沒有，之前王琦坐這兒，他去了文科班就一直沒人。”被點名的是學習委員，空座位就在她和漫兮之間。
“哦，這個舒朗……”武老師皺了眉頭。
上課上到一半，教室門被推開，一個高大的身影若無其事的走進來，大步向教室後面走去，絲毫沒發覺所有人的目光都正集中在他身上。
“舒朗，”武老師還是被他目中無人的態度激怒了，沉聲叫住他，“後面又沒有空座位，你往哪兒走啊？”
舒朗這才停下來，似乎略略掃了一眼教室，又一言不發的折回來，從漫兮的身後蹭進座位。其間雖然漫兮已經把椅子往前挪到極限，但身材的高大仍然使得他擦著她的靠背才挪進去，校服上衣寬大的衣襟不時的蹭著她的頭髮。
“以後早點來。”武老師不願意耽誤課堂時間，只說了一句便又開始上課。
舒朗，舒朗，原來他叫舒朗。電影院前的不怒而威，街角攤邊若有似無的笑容，海報上孤高冷傲的表情慢慢在漫兮腦海中重疊，最後化成了現在趴在桌上沉沉入睡的身影。
真是謎一樣的人，肆意精彩的生活，漫兮看著黑板記筆記，心裡卻冒出這樣的念頭。
下課之後，漫兮和周寧都被老師叫到辦公室，“舒朗這個學生比較特殊，他很聰明，學習能力也強，進一中雖然是體育特招生，但分數也是不低的。周寧啊，你是班上的學習委員，平時要主動幫助這些學習上有困難的同學。”
“是啊，”辦公室裡另一個老師也附和著說，“舒朗這個孩子，我教過，悟性很高，別看平時的測試考試總是考不好，可一些偏的，怪的，難的題有時候卻做得出來。他在家裡缺少關愛，我們學校裡就要多拉他一把啊。”
“
