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阿昊開始向我推薦起他認為還不錯的英語講課“博主”，剛開始，我只是為了不駁面子答應了下來，但在逐漸的學習和感受中，我開始發現了這個博主的獨到之處。
這位博主老師的講課真正做到了事無鉅細，他的聲音充滿了成熟男性的磁性，他的課程整體充滿著樂趣，不僅附帶了各種顏色鮮明意思透徹的圖片，還將原本生澀的單詞變成了各種形態不一的形狀，顯得生動靈活，很是有趣。
我和阿昊，成為了大食堂二樓的“常駐人口”中的一員，我們每天像是打卡上班一樣，成了寢室裡早出晚歸的兩個人，其他人雖然也偶爾出門，但只是匆匆吃過一頓飯便又再次回到寢室。
我們二人成了彼此形影不離的夥伴，像是“連體嬰兒”一般，每天都呆在一塊兒。
時間在不斷的向前推進，我們線上上課程的一週時間內，抽空跟隨著課程，記錄下的英語筆記已經不知不覺間超過了十幾頁，我們二人明顯感覺到了自己水平的提高，但具體提高到了一個什麼程度，卻還未可知。
線上課程對我們而言，可以說只要能擺爛，就會很自然的去擺爛，只要手機介面點進了那個課程的直播介面內，我們就繼續忙著各自的事情了，基本上整個線上的直播課程，雖然學生的出勤率能達到100%，但是整體的聽課率卻要減少許多。
因此，許多學生已經開始產生了些許的負面情緒，畢竟，線上教學的“效果”可以說是懂得都懂。
開學的第一週，我們就這樣處線上上教學和對學校的不明不白之間結束了第一週的生活。週末的那天我們收到了訊息，下週準備開始改為線下教學了，我們的心情開始有些激動，有些忐忑，又有些對於未知的不安，但這都不會影響我們，不會影響我們的學習大業。
週一我們帶著有些忐忑的心情來到了主教學樓，主教學樓一共七層，我們上課的地點直接被安排在了五層。已經來來回回爬了一週左右樓梯的，我們已經開始習慣了這上下樓的頻率，即便從七樓下來又要直接上個五樓，但我們誰都沒有怨言，就好像五樓已經不算很高了一樣。
主教學樓的一樓原本是有兩個直梯的，但學校似乎只規定教師可以使用，而學生們就只能無奈的隨著人流一起爬樓梯了，教學樓外看起來屬於那種現代化的高樓，但走進室內，地面是大理石的構造，看起來反而顯得有些古樸，牆面刷的雪白，一眼望去，倒顯得有些意外的合適。
樓梯屬於那種迴圈往復的上下結構，我們一圈一圈的走了上去，而隨著樓層的變高，人群也開始逐漸的稀疏起來，當到了五樓的時候，基本上就只剩下了我們兩個班的學生。
簡單的隨意落座後，一名看上去很年輕的教師走進了教室，她長得很漂亮，帶著一副金絲眼鏡，整個人看起來朝氣蓬勃，一頭烏黑中帶著些許棕色的長髮披散在腦後，已經掩蓋了半個背部，她整個人似乎有一種無形的吸引力，吸引著我們這班級內的大部分男生，當然，其中也包括我。
我和室友們很自然的坐在了前兩排，而其他大部分同學也很自然的選擇了後排落座，似乎在冥冥之中就已經將我們和他們之間劃分開來，而老師當看到我們前排的這些學生的時候，也很自然的對我們感興趣了起來。
這節課我們學習的是《金屬工藝學》這本書，這位年輕的老師帶著滿臉的笑意，帶著激昂的情緒，為我們講述著這原本晦澀難懂，枯燥無味的知識，在她的口中，這些知識逐漸變成了一個個有趣的小故事，開始隨著她的思維講了出來，再被我們一點一點的吸收。
當第一堂課結束的時候，班級群裡傳來了導員的“傳喚”，大致意思是讓我們全體成員去往機械樓開個短會。
我帶著有些忐忑的心情，隨著室友們一同前往了機械樓，也就
