第246章 絕境之光 (第2/2頁)
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，學校規模越大，學生越多，學校領導撈取油水的機會越多。他們把大把精力用在如何搞錢搞腐敗上，哪能專心致志抓教育，抓質量，這就是劉牛問敏慧，縣委政府這麼多年為什麼對教育投入越多，全縣教學質量越來越差、在全市的排位越來越低的主因。”
曾華說：“張局有不有什麼好的整治辦法呢？”
張天佑無奈搖頭說：“這是一個死結，其實就是一句話：停止教育反腐，問題很嚴重；但繼續反腐，問題會更嚴重。我能力有限，感到也束手無策。”
曾華沉吟片刻，深思熟慮後說：“從西醫上來說，癌症是絕症，無法治癒，唯一的辦法就是化療。但化療把好壞細胞一鍋端，導致病人的免疫力、抵抗力下降，苟延殘喘罷了。”
“所以，要用中醫，追根溯源，標本兼治。我認為，採取撤、提、換、教、培，是唯一的辦法。”
張天佑興趣陡增，凝視著曾華，興致勃勃問道：“曾書記，願聞其詳。”
“死了張屠夫，不吃帶毛豬，”曾華也不矯情，娓娓道來，“我國人才有的是，每年都有上千萬的大學生畢業，人才儲備豐厚。看看身邊的官員，別看傻不拉嘰的，如鄭東、鄭西、何維利、姜文君、黃軍楚、歐陽得利等等，哪個不是搞得風生水起，官運亨通。柏城鎮流傳著一首的順口溜：‘當官不要才，只要有後臺。官帽戴上頭，蠢才變英才。’”
“所謂撤，就是採取雷霆手段，對犯罪金額巨大的校長、主任，要毫不留情地查處，視其金額、情節輕重，該組織處分的一定頂格處理，該移交司法的要毫不留情地予以打擊。”
“所謂提，就是不拘一格遴選政治素質高，廉潔奉公，心中有天理良心的老師擔任校長、主任，或委以重任，或破格使用。”
“所謂換，就是對那些貪腐金額較大的，有悔過表現的，採取免職或換崗，騰籠換鳥。並給這些人一條生路，讓他們戴罪立功。”
曾華神情凝重，語氣嚴肅：“所謂教，就是對所有學校中層以上老師開展黨的宗旨教育，為人民服務意識教育，內容簡單：我為什麼要當學校領導？怎樣當好學校領導？怎樣保持天理良心，守住底線？”
“所謂培，就是建立學校人才儲備庫，挖掘、培訓一批有信仰、有決心，想幹事、肯幹事、能幹事的年輕人作為學校領導的第二、第三梯隊，讓願意清廉當學校領導的人有盼頭、有奔頭，人才源源不絕。”
“此法不僅教育系統可以實施，醫療系統也可仿照，所有的技術系統都可通用。”
張天佑滿臉欣喜，拍腿叫絕，連聲讚歎：“曾書，您隨手拈來皆思路，信口而說都對頭，不愧為我心中的偶像。我心中之坎都被你填平了。”
：()天理良心
