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學生們的思想。
軍統特務的工作分為兩大部門：一是搞情報，二是搞行動。行動工作的範圍非
常廣泛，它是軍統一切罪惡活動的總稱，舉凡逮捕、綁票、刑訊、解送、看守、暗
殺、縱火、偷盜以及各種各樣的破壞等都屬於行動工作的範圍。本來爆破也屬於行
動工作範圍內，但由於這項工作在行動中不但佔重要地位，而且技術性較強，所以
在軍統的訓練班中是單獨列為一項專業課程，而不把它包括在行動術課程中。許多
專門訓練行動特務的訓練班，是包括有爆破，而專門訓練爆破特務的訓練班，一般
不一定講行動，只是在有條件時講講一般行動常識。因為學習爆破，不但學生常因
粗心大意造成傷亡事故，甚至教官本身都有被炸死的。有一次，軍統局派到第三戰
區編練處（當時在江西上饒四十八都）的爆破教官蔡某，便是在教課時當場被炸死
在講堂上的。這主要是由於軍統在訓練特務時總是感到學生不夠用而急於求成，同
時在訓練時也不顧學生們的安全，只求速成，所以經常發生事故。訓練搞行動的特
務，一般有半年便可掌握到各項基本技術；學爆破的要能獨立工作也得半年，所以
在一般的行動訓練中，只能講一些有關爆破的常識和對爆破器材的使用與簡單的爆
炸品的配製。
第三中隊是以訓練行動與爆破為主的。這個班的行動技術訓練，是以拘捕、暗
殺為主，也先講一些跟蹤方法和手槍、短刀（匕首）、毒刀、利斧等的使用，以及
如何追捕與脫逃。在開始講&ot;拘捕術&ot;之前，對怎樣去抓住物件這一項看來非常簡
單的事，都得花上幾小時的功夫，因為有些問題不是親身幹這項罪惡活動的人，是
無從想像得到的。比如兩三個人抓住一個人，當然很簡單，但遇到要一個人抓一個
人，甚至一個人抓兩個人，就不是個簡單的事了。還有，在不同的環境中，如何順
利地把被捕的人帶走，都得多方研究。例如從三四層樓上把一個人帶下來，行動特
務應該走在前面或後面，就很有講究。因走在前，很可能被踢下去；走在後面，對
象又可以奮不顧身地滾下去或跳下去。特務們都有經驗，一個頑強的共產黨員並不
是那麼容易束手就範的，往往要經過一場異常激烈的生死鬥爭。所以教官在講課時
要對曾經發生過的各種問題和可能發生的問題，都詳細教給每個幹行動的特務。在
逮捕時，除了怎樣防止反抗外，還得針對各種不同的物件，研究出一套對付辦法。
例如老年人、婦女、小孩等被捕後，不是反抗而是賴著不走，或大哭大叫，特別是
老年婦女，特務們對這些人既不便打罵而引起圍觀的人的同情，增加麻煩，又無法
動以利害或威逼。遇到這類的人，特務們便得先發制人，用一套特別辦法，使之身
體上既感到些痛苦，又無力掙扎叫喊，但又不是十分痛苦，於是隻得跟著走。
這些課程都是邊講邊實習，教官講完一套辦法，馬上在課堂上表演給學生們看，
被用來實習的物件自然是這些學生。有些聰明的學生在被叫出來實習時，吃了點苦
頭自認晦氣便算了。有些不服氣的，往往當場被教官們弄得傷筋折骨。我還記得有
個叫嚴燮的學生，因在上擒拿課時和教官金民傑故意為難，被金下毒手，在要害處
猛擊一下造成內傷。但他仍不服氣，
