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九
陳曉萍回到家，癱坐在沙發上，她實在太累了，從女兒摔斷腿到現在，她的精神都沒有完全放鬆過。她忽然想哭又想笑，想笑是因為終於揚眉吐氣了。她是頂著壓力接手這個班的，高二時，這個班雖說是攀援班，但牛鬼蛇神啥都有，高二統考成績在三個攀援班墊底，總平均分相差了30分，其中生物科考在了平行班後面。學校用陳曉萍換掉了原班主任，原班主為此任負氣外調，陳曉萍覺得自己是“背鍋俠”，好多老師等著看她的笑話。她原本也沒打算這一年帶班主任，因為女兒讀初三，她要好好陪陪女兒，可是領導幾句軟話一說，陳曉萍就被“忽悠”的接手了這個班。陳曉萍覺得自己一輩子就是吃了性子軟這個虧，見不得別人“軟磨”。高三伊始，連校內借讀生都不願在她班上，科任老師也覺得帶這個班是倒黴相。她自己也覺得就不是力挽狂瀾的料，以往考的好都是自己運氣好，無奈被推到這個位置，只好“雷霆手段”和“心靈雞湯”雙管齊下，在高三緊張氣氛的威壓下，那幾個“作妖”的“八大金剛”開始全心投入到學習中去，“八大金剛”品質並不壞，腦袋瓜也特聰明，只是變著花樣玩耍，大錯誤不犯，小錯誤不斷，攪的班上學風不正，一旦精力用到學習上，學習成績就蹭蹭上升，也帶動了班上其他的學生。科任老師們看到班風一天天好轉，也都擰成了一股繩，鉚足了勁，一起向前衝。高考前物理老師就說，2班高考說不定會有大驚喜呢。這次高考“八大金剛”中有五個人過了600分，果然有了大驚喜。
雖說揚眉吐氣，但是內心的喜悅卻沒有人傾訴，和同事嗎？是傾訴考得好，炫耀？是說不足，那分明是打別人的臉。所以她又想哭，一種寂寞感湧上心頭，十幾年了，有苦無處傾訴，有喜無人分享，有難無人幫助，這樣的日子何時是個頭啊。陳曉萍躺在沙發上，掩面抽泣起來，她覺得自己得了抑鬱症，需要用眼淚來排解自己。
抽泣了一會兒，電話響起，陳曉萍慌忙停止抽泣，穩定了一下情緒，接了電話，電話是數學老師打來的，問班上考的情況，陳曉萍才想起，還沒有向科任老師們報喜呢。在科任老師面前，陳曉萍總算找到了喜悅的宣洩口，一一電話彙報了班上考試的情況，言語中掩飾不還說住的高興，末了還言不由衷地叮囑要低調。其間在醫院照顧天然的嫂子也打來了電話，問她回不回醫院吃中飯，如果到醫院吃中飯，嫂子就多買點飯菜。陳曉萍答應回醫院吃飯。
陳曉萍忽然覺得自己的行為很可笑，班上考得好，是自己和學生努力的結果，幹嘛要顧及別人的情緒，再說自己又沒有刻意傷害過誰，工作是學校安排的。喜悅也是自己，寂寞也是自己，辛苦也是自己，沒人傾訴就偷著樂唄。想到這裡，陳曉萍洗了把臉，帶了點生活用品，又滿血復活地驅車趕往醫院。
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