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強盛,太平洋對面的那個國家早就跪了。

人們常說讀書無用,其實不知這句話多麼的可悲,況且是在一個科技日新月異,一代技術之差,就如隔世一般的世界,人才尤為重要。

當然,這也是與社會國情和生存狀況有關,那個時代,各種不公,各種不平,窮人愈窮,富人愈富,都笑貧不笑娼了,有這些奇葩的思想又算得了什麼?

確實,讀書不一定使你成為有用的人,不讀書你不一定成為不了有錢的人。但是,不讀書的人一定成為不了國家和民族崛起最需要的那批人。

或許,不讀書可以成為戰士,成為商人,成為工人,成為很多很多的職業者,但肯定成不了科學家,成不了高階工程師。而恰恰是這兩種人,決定了一個國家和民族所能達到的高度。

前世大學,白夜看過一個軍事家的一部片子,其中有一句便是“用八億條褲子換一駕飛機”,不論其他,單論科技而言,這其實是一種悲哀。

沒有任何一種教育是完美的,沒有一種教育可以讓所有人成才,不過只要是能選出那些能為國家民族作貢獻的人就是最好的。我們並不缺大商人、大富豪,可是我們缺頂尖的學者、頂尖的工程師、頂尖的研究者。

白夜皺眉沉思,他的手指輕輕敲著桌子,他需要更多人的智慧來達成夢想,既然不肯聽從,那就當施以雷霆之力。他可不代表什麼國家民族,沒有仁慈博愛之心。

第三十八章 發展中的問題(二)

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“將我的命令寫入計劃!”

白夜停止了敲桌子,站起身走著,柳月立刻找來紙筆等待記錄。

“這是一個長遠的事情,你們可以這麼做。

第一,有適齡兒童,不讓其上學的家長,在分配土地時,最後分配,儘量分最差的地。

第二,釋出通告,全村,全鄉,全縣,全城通知,不讓子女上學,就給我貼在那裡。同時,告知所有的人,任何商家和工坊不得任用這些人,一經查處,從重罰款。

第三,不得為這些人提供任何的福利,包括將要開設的醫院,農業合作社等。

第四,增加宣傳,宣傳讀書的好處和重要性,要讓他們懂。

第五,開設夜校,對所有人,除了老年人之外,進行掃盲教育。

第六,這一點留在以後,可以先記錄在案,與管轄地區內的商家和工坊談判,進行學歷職位設定,不識字的,全部不許招收!”

白夜幾條一出,柳月記錄的手都在打顫,這些命令十分冷酷無情,一條接著一條,完全是要把那些不讓子女上學的人逼上絕路。

柳月記完,抬了抬頭,看到白夜一臉冷色,知道這位是鐵了心要把教育推行下去,心裡為那些人默哀一聲,她抱著本子坐下。

等她坐下,一個青年站起,向白夜彙報道:“將軍,我們發現在分配土地後,一些宗族還是用各種手段強迫族人把土地交了出來,甚至還鬧出了人命。”

白夜目光一閃,這個問題其實土改和宗族的矛盾,一些大家族主家並不種地,反而依靠收租為生,他們將地分給族人或者佃戶,他們坐在背後等著收糧就行。

這,即是地主。

現一土改,將他們手裡土地沒收,分給他們看不起的泥腿子和族人,他們又想維持原來的生活,只好用宗族之法強迫族人,所謂族法家規,皇權也管不到家務事,就是這麼個道理。

“很簡單,你們制定律法時,絕不能說什麼法律約束不到族法家規這些,法律代表公正,對所有人都是如此。除了我們制定的法律,其餘都是偽法。你,明白我的意思?”

白夜直視那個青年,那青年年齡比

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