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064稀罕，【你現在考也是給顧小茶考的，你緊張什麼？】
朱挽寧抬頭看著頂棚思考半天，最終還是決定說實話：【任務要求拿二甲以上，可我覺得我打不過他們。】
所以要在策論上下功夫。
這可是關乎學分的問題，作為一個認真勤勉的宿主，朱小妞不允許自己的任務出現失敗，就像不允許自己的科目出現掛科。
064不說話了，它甚至也開始緊張起來。
考卷發下來，朱挽寧深吸一口氣，重新撿起來做卷子的習慣，先看一遍題型——怎麼就一道題啊！
兵無常勢，水無常形，養兵千日，用在一時，試陳練兵之策。
題目很寬泛，朱小妞略一思索，明白了出題的奧妙。
僵化的武舉策論考的就是兵書前四節，而考卷上自然不能直白地寫：請默寫xxx的前四節。
於是作一個寬泛的話題，書讀得少的，就是死記硬背兵書四節也能貼近題意。
相應的，對於真正研究過兵書的人來說，這就是表現自己的機會。
朱挽寧成為3772號宿主之前只是一個普通大學生，近期來最緊要的小目標也是先拿下教師資格證的考試......兵書？開玩笑，你見哪個現代大學生沒事讀兵書來著？
為了參加考試，朱小妞連日趕路時叫064不停歇地在她耳邊念考試指定的篇目，效果也很好，雖然有四節，但對於經歷過高考的孩子來說，只是簡單的背誦完全不在話下。
更何況盡心盡力的小助手先是逐字逐句翻譯，又是在她休息時見縫插針講解該指定篇目的創作背景，朱小妞本身腦子又不差，背誦默寫於她而言其實是最沒有壓力的。
然而真正坐在考場上看著試卷時，她又不可避免地升起了別的心思。
對於現代人來說，你讓她說怎麼打仗怎麼行軍，她肯定不敢胡說八道，但你要問如何練出一支所向披靡的軍隊，大街上隨便拉個人都能張口就來：“紀律好唄！”“聽指揮唄！”
再加上朱小妞本身對於黎朝這段歷史的瞭解，她咬了咬唇，慼慼哀哀：【六六......】
【行了行了。】
她音調拖得老長，064便不耐煩地打斷了，它好像知道她想做什麼，【你想做什麼就去做，卷王系統的任務就算失敗了也不會有多嚴重的後果，頂多你其它課多寫兩篇報告交上來得了。】
朱挽寧怔了一下，她只是遲疑了一下，064居然知道她在想什麼？
她只是有冒險的想法，064就給她想好了退路，然後無怨無悔地支援她作任何決定？
這樣無言的默契，這樣體貼的細心，這樣堅定的支援......
【六六！】
【要感動考完試再感動，現在能不能先寫題了？】064故作不耐煩地打斷她。
朱挽寧捧著臉，看向虛空，【不是啊六六，我是想問多寫的那兩篇報告應該沒有什麼評級的要求吧？】
【......滾！】
《紀效新書》和《練兵實紀》在給徐珩之前，朱挽寧還是粗略翻閱過的。
她寫某朝某年，天下大亂，為平亂，朝廷派下各路將領。
她寫關東由於常年與蒙古、女真作戰，當地將領選遼人守遼地，組織備受搶掠之苦的百姓奮起反抗，成關寧鐵騎赫赫威名，成為天下第一的強軍隊伍，能在與蒙古鐵騎的交手中穩佔上風。
她寫關西之地民風剽悍，秦地秦兵紀律嚴明，團結一心，陝地高狹，以陝兵守陝地，叛軍盡折於此。
她寫天雄軍為某將領鄉親，一人陣亡，全軍燃血，以千人規模敵萬人之軍，猶勝。
她寫海運未禁之年倭寇橫行，齊將軍取
