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紀幼藍心裡清楚, 如果?事情往好的方向發展了?，那她從此以後會多一個稱其為爸爸的人。
但沒有這樣一個人。
家裡人避而不談，好像網路上的流言刪乾淨事情就過去了?。
可是她過不去。
她變得懼怕與人溝通, 因為不知道哪句話又會引起軒然大波。
罵人的人不需要理由, 但她被?罵，哪怕所?有人都告訴她不是她的錯，那些話依然足夠傷害她。
那段時間，連繆藍來安撫她都沒有用。
紀善泉擔心得一度想帶她去看醫生?, 但她說不要，「阿公, 在家裡我才?不害怕, 別讓我去其他地?方。」
好在紀家老宅足夠大，常常待著也不會悶。
偌大的古典園林式建築, 除居住用的空間, 百分之七十是景觀。
水系、山石、花木、亭臺, 遍佈各處, 移一步便換一景。
紀幼藍在裡面住了?十多年，也並不是每一處都仔細逛過。
她明明最怕冷，可那年寒冬就愛在院子裡四處走?。
她也不讓任何人跟著, 就想自己待著。
看水面結冰、池中殘荷，詠樹嘆花, 堆雪捻霜。
有時候看著看著察覺腦子一片空白，什麼都不過眼?。
直到某天?傍晚，家裡開飯之前，紀幼藍在臘梅樹下發呆。
一陣嗡嗡聲由遠及近，短暫抓取了?她的注意力。
她睜大眼?睛看清，竟然是一架無人機。
一開始以為是機主誤操作飛到了?她家裡，可無人機一直懸停在她前方不離開。
機身下面的投放裝置掛著幾枝鮮嫩的藍色洋桔梗，花枝上綁著一張卡片，正好露出了?她的名字。
紀幼藍嘗試透過無人機跟機主對話，手指著自己做誇張的口型：「給?我的？」
無人機的投放裝置開啟，示意確實是給?她的。
花束掉落，她伸手接住。
湊到鼻尖聞一聞，冬天?哪來這麼鮮靈盛放的洋桔梗？
開啟花枝上的卡片，上面是手寫的內容。
原來是他們班的班長，代表班裡來表示關心和問候。
班長是個十分細心大氣的女孩子，考慮事情很周到。
結尾告訴她，如果?不排斥的話，以後每天?這個時候都給?她送花，會附上來自不同同學的卡片。
還讓她不要有壓力，不用考慮該怎麼回復。
這種單向和不同的人交流的場景正是紀幼藍需要的，同學之間有基礎的信任在，不必擔心言語的傷害；她不用回復，更是減輕了?很多焦慮。
她把?洋桔梗拿回房間養著，這麼久以來，心裡終於有一絲正向的情緒：她對明天?產生?了?期待。
果?然，接下來的幾天?，紀幼藍在同一時間連續收到了?無人機送來的花和卡片。
卡片上寫的內容大多輕鬆俏皮，她看了?會開心好一陣子。
只是除第一天?班長明確表示是她，後面的幾張卡片都沒有署名。
她想大概是不想讓她有壓力。
不過她當物理課代表收作業查作業，班上大部?分同學的字跡都能?認出來誰對誰。
後面再來，紀幼藍開始有回覆，她會在紙上寫字透過無人機傳遞迴去。
卡片上寫：「做人哪，這輩子最重?要的就是開心。」
她回：「好的！」
卡片上寫：「馬上要過年了?，本炸廚房選手夢想做一道年菜，終於在第n個鍋燒壞之前品嘗到了?成功的喜悅。」
她回：「可喜可賀可歌可泣。」
卡片寫：「跟我
