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是教育造就了王坤，還是社會造就了王坤的現在？
教育到底給王坤帶來了什麼？是知識？是文化？還是那最後一刻掃地出門的冷漠？
全國許多著名的媒體對王坤給自己帶來的話題還是很感激的，對於華夏的教育制度卻提出了深刻的批判。
FD大學校長：這樣的學生，如果是在我們學校裡，我們只會說服教育，而不是這樣掃地出門。
BD校長：學生要有學生的樣子，可以活躍但是不能太過活躍，如果都是這樣的學生，我們該怎樣管理。
HF大學校長：我們就要有這樣的學生，在完成必要的課程後，可以zì yóu的選擇自己的愛好，即使違反了法律，也應該交給jǐng察處理，而不是我們來處理。
……
在不同的人眼中，王坤是不同的存在，在國內大學，即使不直接說王坤有點太不知收斂，太張狂，卻也表示出了對於王坤這種作為的不喜。
新聞傳播到了國外，自然會產生不同的觀點。
喜歡培養學生自主能動xìng的，自然會支援王坤，這樣的學生，以後的發展會更加具有多樣xìng，王坤的同學裡面，有幾個能夠有他那樣的魄力，借高利貸做生意？
那不是一般的高利貸，一年時間，比翻倍的高利貸還要厲害。
誰敢？
所以，他的同學們現在都還在為自己明天該怎麼吃飯而努力，他卻已經小有存款，可以安心寫作了。
並，一舉寫出了風靡全世界的神作。
華夏的教育不行，這是所有華夏人所公知的，沒有人會認為華夏教育制度是正確的，是能夠教育出真正的人才的，華夏的富豪也基本沒有上過大學的人，當然是國內大學。
華夏的大學生，讓人更確定的是，專門給企業提供底層打工者的。
不上大學的人，更容易成為老闆。
優酷網上：
主持人小兵：大家好，我是小兵。由於近rì來王坤因為和校外人員鬥毆而被開除，引發了社會的廣泛關注，今天我們請來了國際教育學專家，賈教授來給我們分析一下我國教育和他國教育的不同之處。
賈教授：大家好，我是賈文評。
小兵：賈教授，您好。
賈教授：主持人好。
小兵：賈教授，前一段時間，我們突然發現了一個比較有爭議的話題，對於這個問題我們來具體的瞭解一下。
螢幕後方開始播放一些傳統文學作者對於網路作者的批判和譏諷，在背景評論的介紹下，明顯可以看到網路作者在爭論中完全處於下風，傳統文學工作者們發動著自己的粉絲，對網路作家們進行了不擇手段的圍攻，幾個比較有代表xìng的網路作者完全是被動應戰，即使處於下風，網路作者們也沒有頭腦發熱的發動讀者對傳統作家進行沒有底線的謾罵，更多的是讀者們自發的行動，這樣沒有組織的行動，在傳統作家們的尖端火力攻擊下完全的沒有反擊之力。
小兵：賈教授，你對這一情況有什麼看法。
賈教授：如果按照我們傳統的定義，只有發表了有影響力，有深刻內涵作品的作者，才能稱之為作家，在網上批判網路文學工作者的作者們根據這個標準的話，也絕對稱得上是作家了。
小兵：恩，他們的作品雖然有些無病呻吟，但是總歸是有些內涵的，這些，我們並不否認。
賈教授：當然，我們認定一個作者是不是作家，能不能成為作家，還是要從各種方面進行考量的，不能說他有了有影響力的作品就能夠稱為作家了。
小兵點了點頭。
要在一個領域成為家的存在，在我們傳統的定義中看來，你的水平必須達到一定的層
