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年，幾千年……&rdo;
&ldo;嗯，或許更遙遠吧。幾萬年，幾十萬年以後的未來。&rdo;
&ldo;啊，對了!&rdo;
&ldo;怎麼啦?&rdo;
&ldo;如果說父親所在的國家在未來的話，那麼剛才的年號數字，說不定是公元前多少年之類的。和一般的年號相反，年代越久遠，年數越多……&rdo;
俊夫一躍而起，從掛在衣架上的上衣口袋裡掏出自己的記事本和鋼筆，拿了過來。
他一邊看老師的日記，一邊往記事本上寫著數字。
&ldo;嗯，剛才&l;76&r;、&l;77&r;、&l;78&r;、&l;79&r;、
&l;80&r;這幾個數字也可以解釋成為&l;23&r;、&l;22&r;、&l;21&r;、&l;20&r;、&l;19&r;。對，就是這樣。羅馬數字、阿拉伯數字，還有中國數字裡面，&l;1&r;最簡單，從&l;2&r;、&l;3&r;開始變得複雜起來。這類數字也正是如此。看，稍微有一點往上翹的字元是&l;1&r;。這個是&l;2&r;，這個是&l;3&r;……這個最最複雜的就是&l;9&r;。沒錯，第一個字元一定是類似&ldo;bc&rdo;的表示紀元前的符號。&rdo;
&ldo;那麼，六位數的話，個、十、百、千、萬、十萬……即使把最開始的字元當作表示紀元前的符號，那也到了萬位數了呀。&rdo;
&ldo;嗯，對，老師所處的時代就是幾萬年後的未來。而且，還不是現在這個二十世紀文明發展所至的未來世界，而是更加遙遠的未來，有可能是完全嶄新的時代。&rdo;
如果再將這個問題深入分析下去的話，可能就會影響到即將發生的重要事件。恰好此時送來的啤酒，中斷了兩人的談話。
兩人相互斟滿酒，舉杯相碰。
&ldo;願你早日適應這個世界。&rdo;
&ldo;我會努力的。&rdo;
說到底，對他們而言，目前的問題是啟子這十八年間的空白。至於那幾萬年之後的事，怎麼樣都無關緊要。
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