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歷史課上老師正給同學們講著貨幣。高一的孩子已經對錢的概念形成了簡單的價值觀。知道錢的重要性。
同學們雖然不能像經濟專家一樣能具體的研究出貨幣政策，對社會發展的推動和影響。但是提到錢大家就莫名的高興興奮，誰又會不喜歡錢呢。
尤其是老師給同學們的舉例，貨幣對現代社會的應用，讓同學們相互舉例學，課堂已進入了互動環節，學生們人頭湧動直立腰板，相互交談互動，積極發言，一個個如同打了雞血，極其興奮。課堂氛圍異常活躍。
不過此時坐在最後一排的王浩然。確是興奮不起來，沒錯，下節數學課上完就是中午放學了。他心中還想著怎麼讓李豔梅老師消氣，大事化小小事化了。
其實這件事本不大，也不知道李老師今天抽的是哪門子瘋，不就是在她講的最投入的時候，打斷了她上課。收拾我也就算了，也不至於連帶著周老師下不來臺啊！還把全年級其他任課老師也給牽扯其中。越想越不對勁的王浩然，腦子飛速的運轉著。
不過李豔梅老師如今可是攜大勢所來。本來是她一個人不爽的問題。就這麼堂而皇之的變成了，要代替全年級老師找他班主任周老師要說法。這個事可就搞大了。
就算最後只是簡單批評幾句，以後李老師不再惦記他。那這一次把全年級的老師可都得罪了。難道挨個給所有老師道歉。不行不能這麼幹。
智商情商都不低的王浩然，哪能讓事情發展到這個程度，必須打亂李老師的節奏。本來老師們因為王浩然是年級第一，都比較偏愛袒護，王浩然平時唐突之處，老師們也都能包容。
不過沖撞老師就是衝撞老師。平時私下裡袒護也就算了。如今要把這事拿到明面上說，那可是等於一次把所有老師給得罪了！老師們本來誰都不生氣，也沒往心裡去，不過要是控制不好場面一人一句越說越來氣，那個畫面王浩然想起來就打了一個冷顫。要是說事情不會發展到那個程度，王浩然也不是小學生了，有人的地方就有發生變數的可能，尤其是李老師要是人工干預帶節奏。
那王浩然就算是死透了。哎！怎麼辦啊，今天這群瓜娃子也不知道抽了什麼風竟然不約而同的集體到了這麼早，要是往常6.40上課，6.35全班還得差6 7個人沒來呢。
這人要是走黴運真是擋也擋不住。嗯！中午絕對不能帶周老師去辦公室給其他老師道歉去。真要去了以後在想在其他老師課上無拘無束的，想寫作業寫作業，想看其他書看其他書，再想自由自在的恐怕是不行了。
以後的生活會非常被動，就算在周老師那裡恐怕也會受到影響。而且李老師還有個大坑等著王浩然往裡跳呢，竟然讓班主任周老師帶著他去，這雖然不能把周老師怎麼樣，不過明顯是給王浩然下絆子！要知道李豔梅老師雖然是高一的年組長。
但周老師也是非常優秀的教師。嚴格來說是上下級關係，但是老師們誰又真的會把她當領導呢，老師們之間相處的都還不錯。大家的同事關係平時也是非常融洽。
而且很多老師都可以教其他年級的，有矛盾大不了換年級，這種領導關係說是領導，其實發揮的作用，只是在教學計劃上。要說領導，教導處主任和高層領導，那才算是有權力的領導。
李老師倒是不會把周老師怎麼樣也不能怎麼樣。不過人家是要代表高一全體任課老師找你要說法。這可把王浩然愁壞了。無解，即便憑藉著他高速運轉的大腦，也沒想出太好的辦法。
無論選哪條路，都不能善終。不過為了以後的自由，要是把事情挑明瞭。不但狠狠坑了自己，也得把周老師坑夠嗆，辦公室內其他老師一定會拿這個事打趣他。
估計沒個月餘時間，這個事過不去，除非再有哪個倒黴蛋犯事了，能讓老
