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於是，聖盾的校園生活就此開始。
因為聖盾落了課，所以還沒一週多，老師已經講完了理論知識，然後聖盾就要開始和一班一起上基礎課程。
不過好在老師給了他特殊關照，她把自己的一些總結都寫給了聖盾，聖盾也是不負所托，在實踐課開始前學完了所有理論知識。
聖盾這天一大早就來到了學院，他很希望能快點學成，這樣他就可以早點回到小馬谷了。
實踐課程，掌控魔力。
他們這些學生去到了另外的教室，負責教授的也是另一名老師。
見學生都來了，老師咳了一聲開始講課。
“你們已經完成了基礎知識，所以現在我們就進入到下一個環節，實踐課程，練習才是熟練掌控魔法的最好途徑。”
“而現在你們要練習最簡單的魔法之一，懸浮魔法，這是幾乎每個獨角獸都應該會的魔法，可是要想熟練掌握還是得需要大量練習。”
“比方說，由於懸浮起物體的大小重力不同，所需要的魔力也就不同，這就需要獨角獸對於自己輸出魔力的精準把控。”
“所以你們要練習的很簡單，懸浮起你們桌子上的木塊，記住，一定要從最小的魔力開始輸出，直到你能夠懸浮起它，再接著保持如此的魔力輸出，直到你能熟練地用最小的魔力來懸浮起它。”
“這幾節課就先練習這個，進階的等之後再說，現在開始吧。”
聖盾看著眼前的木塊，隨後開始使用魔法，但聖盾沒收住力，眼前木塊一下就飄了起來，聖盾嘆了口氣，放下了木塊，隨後開始重新懸浮。
接連好幾次，聖盾都失敗了，無一例外都是魔力施加多了。
【感情別人用魔力都是一份一份加，到自己這裡就成了十份合一份的加，看來我還得多冥想一番來增強我對魔力的掌控。】
隨後聖盾乾脆直接開始冥想，反正現在也練習不出結果，不如試試看能不能把自己的魔力熟練掌控一番。
但這一次聖盾不光感受到了自己的魔力，他甚至感受到了其他小馬魔力的流動。
【這是？其他小馬的魔力流動？書上也沒寫能感受其他小馬的魔力啊，難道這是吊墜的效果？】
而且此時他們正在不停的使用和調整魔力輸出，這使得聖盾直接就有了很多明悟，聖盾開始學著他們操控起自己的魔力。
下課鈴聲響起，聖盾這才睜開眼睛。
剛剛的冥想是一次巨大的提升，他得以看到其他小馬的魔力流動，進而借鑑以及總結他們對魔力的呼叫方式。
【如果我去一些魔法比賽現場感悟會不會得到的提升更大？畢竟幼駒尚處在摸索階段，而成年小馬們對於魔力的掌控應該會更強 。】
想到這裡，聖盾去到了孜孜不倦的辦公室，孜孜不倦剛下課回來。
“請問你有什麼事情需要我幫助嗎？”孜孜不倦問道。
“學院裡有沒有什麼魔法比賽，我想看看，我覺得這會對我提高魔力掌控有些幫助。”聖盾說道，他肯定不能說是自己想去感受其他小馬的魔力。
“確實有道理，觀摩別的小馬的魔法肯定也會有所收穫，我想想看。”孜孜不倦隨即開始思索起來。
“學院裡下一週會有一個魔法比賽，時間是星期四。”孜孜不倦說道。
“好的，謝謝你，那我就先回去等著了。”聖盾又接著回到了課堂裡，繼續參考其他小馬的魔力流動。
時間來到了週四，學院裡如期開展了一場魔法比賽。
聖盾用了一點特權，找孜孜不倦要了一個包間戴著，他可不希望自己在冥想時被打擾。
比賽開始後，聖盾就進入到冥想之中，隨後小馬們的魔力就展現在
