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蘇澤回到家後，老媽陳淑蓉給了他兩本音樂方面的書，說是讓他先了解一下基礎樂理。
這讓蘇澤很是詫異，昨天晚上才跟老媽說自己想學音樂，今天老媽竟然就給他安排上了？
他拿著書回到自己房間後，先是大概翻閱了一下，發現這兩本書所包含的聲樂知識真的太全面了。
其中一本叫做《音樂入門》。
這本書涉及的範圍很是廣泛，除了介紹識譜、視唱、演唱、演奏、歌曲創作、和聲寫作、樂隊配器等方面的知識外，還介紹了怎樣欣賞音樂、怎樣欣賞交響樂、音樂的形式與結構、音樂的體裁、夏國民族器樂以及世界音樂史、西方流行等方面的常識，可以說是相當全面的一本書了。
而另外一本叫做《演唱藝術八要素》。
講的是聲樂演唱的八大重點：情、氣、聲、字、腔、潤、味、形。還有它們之間縱橫交錯的關係，充分講述了這八大要素缺一不可，不然很難達到聲情並茂、技藝俱佳的效果。
此時蘇澤看著手中的書，很想給老媽點個贊，這兩本書簡直太棒了！
他漸漸沉下心來，就像是化作了一塊海綿，不斷地吸收著書中講述的知識......
時間很快便來到中午。
陳淑蓉推門走了進來，輕聲問道：“小澤，書看的怎麼樣，不難理解吧？”
蘇澤的目光從書上移開，轉過頭看向老媽，點了點頭說道：“嗯，不難理解！對了老媽，這兩本書很棒，給您點贊！”
陳淑蓉笑了笑，說道：“那就好，這段時間你就先看這兩本書，不懂的地方就隨時問，下午我教教你怎麼練氣息和發聲技巧。不過，憑我兒子這麼聰明小腦袋瓜，肯定也沒問題！”
蘇澤站起身親暱的抱住老媽，並在她臉上親了一下，然後嘿嘿一笑：“謝謝媽！”
這讓陳淑蓉不禁愣了一下，雖然以前的蘇澤聰明乖巧，但是性格略微內向，有些不善言辭，所以上一次跟她這麼親近好像還是在他很小的時候......
看著已經比自己高了大半頭的兒子，她覺得自從蘇澤昨天醒來後就像變了一個人一樣...不過是好事，可能是兒子長大了吧！
想到這裡陳淑蓉臉上的笑容也越發濃郁起來。
“走吧，咱們去吃飯，媽給你做了不少好吃的，都是你平時愛吃的！”
“好嘞，老媽辛苦啦~”
......
中午吃過飯，幫老媽收拾完碗筷，蘇澤便又回了自己屋開始學習，他老爸蘇明德對此很是疑惑：“不是已經高考完了嗎？怎麼還這麼用功？”
陳淑蓉忍不住白了他一眼：“兒子用功學習也不行？”
蘇明德搖了搖頭：“不是不行，學習也要勞逸結合啊，他剛高考完，而且今天才剛出了院，應該多放鬆放鬆。”
陳淑蓉不由跟他解釋道：“小澤昨天說想學音樂，我拿了兩本書給他看，順便教教他。”
蘇明德想了想，點了點頭：“嗯，陶冶一下情操也不錯。”
陳淑蓉張了張嘴，想說點什麼，但終究沒有開口，還是等看看他們兒子有沒有音樂天賦再跟他說好了......
透過一下午的教導，讓陳淑蓉意外中帶著一絲驚喜的是，蘇澤對音樂的理解力很高！
雖然目前基本功還很差，不過這都是可以慢慢練出來的，技巧也可以慢慢學，只要有天賦，這些都是次要的。
所以她現在對蘇澤想要學音樂的事情已經沒有多少意見了，看著此時很認真的在練習發音的兒子，甚至又上了幾分心。
“小澤，你想好去哪家院校了嗎？媽明天找人幫你問問。”
蘇澤頓時眼神微亮，轉過頭一臉期待的看著老媽，
