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營是縣城裡三個學校的學生組成的不同營區。我上三年級時，開始參加夏令營，分到鐵小，豐富多彩的活動，讓我一個暑假興奮不已。可惜好景不長，第二年發生了*，浪漫而溫馨的小學生活從此結束。
2007年11月4日星期日
運小<；中篇>；
我對小學時的老師，印象最深的，是我的兩位班主任。有意思的是，他們都姓胡——一年級的班主任胡老師是女的，教語文，四年級到六年級的班主任胡老師是男的，也教語文。
只教了一年就調到文化館去的胡老師，我曾在《打人是地主》一文中有過記述。三十多年後，一次喝喜酒時見到她，親熱的不得了，還合了影。讓我感到吃驚的是，她幾乎能把全班同學的名字都叫出來！由此可見當年教師的敬業。教到我畢業的胡老師，字寫的好，書教的好，還會樂器，據說後來調到了鄉下中學，畢業後再沒見到過。
*開始時，並不像我們現在想像的是猛鬥走資派，而是先批“三家村”。我那時上三年級，當時寫了一篇批判詩，老師改後，用毛筆抄出來，貼在教室外牆上，還讓我們幾個學生拿筆再抄一遍，說是要給報社投稿。
然後是校長開全校大會，發動學生給老師寫大字報。我還記得，我們教室處在校園的最前排，教室門口的圍牆上貼滿了老師和高年級同學的大字報，印象最深的，是揭發運小附屬的耕讀中學一位南方老師的，說他是“女人迷”，還畫了一幅他摟抱女學生的漫畫配上。
到了批走資本主義道路當權派的時候，課已上不下去了，尚校長和教導主任王墩善老師成了師生們批判的物件，所有教室裡都掛滿了大字報，各學校又互相串聯，大操上多次開批鬥大會，可憐的校長和主任站在高高的凳子上，頭上戴著紙糊的高帽子，脖子上掛著寫著他們名字並且打了紅叉的大牌子，和師生們一起高呼打倒他們的革命口號。
直到這時，學校才真正成了我們的樂園，成了我們為所欲為的地方。教師的辦公室，實驗室，高年級教室，文娛活動室，想去哪兒去哪兒。能翻的翻，能拿的拿，平時只能看不能摸的地圖沙盤，這時也可以摘下一個山頭來。那時本來該是紅小兵的我，卻糊里糊塗的跟著高年級的鄰居參加了他組織的“前哨紅衛兵”，參加的第一次革命行動，就是打砸搶學校的辦公室。看著搶來的書報儀器之類，成堆地放在操場上焚燒，大家激動得無不歡呼跳躍起來。
*進入高潮時，就沒有我們紅小兵的事了。學校冷清極了，百無聊賴的我們，有時也會返校，東瞅瞅，西瞄瞄，看看還有什麼可以拿的東西嗎。終於發現學校後院的一間小教室裡，滿是銅鼓腰鼓和各種樂器，我們就砸窗而進。整件的鼓號是不敢拿的，我們就將它們拆開來，我拿的是銅鼓上的好看的鋁製的鏍帽。可憐經過我們的折騰，那些銅鼓樂器都支離破碎了。到底是做賊心虛，我們沒敢從大門走，而是爬過學校的後牆，踩著麥地貓著腰一溜煙的跑掉了。
*中期，又回來上學了。學校一片凋零，花木也都不見了。可憐的是，桌子凳子大都破損丟失。我們在老師的帶領導下，成立了“五七修理小組”，修理破損的桌凳，這事蹟還登上了《淮海報》呢！但修好了還是不夠用，就動員大家把家裡的桌凳拿來用。當然，從家裡拿來桌凳用的同學，大都評上了“五好戰士”。
因為要備戰，學校搞了一次拉練，我那時已是六年級了。大
