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張飛一抱拳:“請兄長賜字!”
周毅在翼德和益德中選擇翼德,因為這個看起來就比較勇猛:“名以正體,字以表德,飛同翼相互呼應,不如叫做翼德如何?”
“張翼德見過兄長!”張飛叩首三下,再起身時已紅光滿面,眼藏熱淚。
周毅將張飛扶起:“翼是勇猛,德是善良,既勇猛又善良的人是能成大事的,翼德勇猛我已經見到了,但是我聽聞你曾在一日酒醉後無故鞭打士兵,這卻是絕對不可的,希望你每次想起自己的名字的時候,都能夠用這兩個字來激勵自己。”
張飛牢牢記下了周毅的話,周毅之後又囑託多時,這才跟張飛依依分別。
馮煜做了郡丞之後,跟齊周經常同事,有一日兩人看到了有關軍屯的資料,都是十分意外。
簡翔安置軍屯,有了上谷的經驗,漁陽的幾千兵馬如今都被安置妥當,每日開墾土地,輪流訓練,一切都十分有序。
“簡兄大才啊,行事雷厲風行但又不失穩重。”齊周讚歎道。
馮煜笑了笑:“齊兄不知,主公高瞻遠矚,提前命人尋了多位軍中識字者,每週在軍中定時演講,此等奇事在之前聞所未聞,在下本來只以為主公臨時興起,但是後來才發現軍中這等既能戰又能識文斷字之人威望甚高,將他們編為什長屯長,能夠大大增強軍隊的機動能力。”
齊周十分驚奇:“府君從哪裡得來如此多的人才呢?馮兄莫要誆我,軍中之士哪有識字的呢?”
馮煜答:“其實也不需要他們一開始就識字,想來你也聽說了主公曾建立一處名叫軍統的部門,軍統中的主要長官大多是當地士子或者之前緱氏山上盧植之徒,而他們的責任就是挑選軍中有智慧的對其教學,軍中士兵聽聞皆踴躍報名。只要從中挑出優異者百餘,一日教其十數字,這一百餘便可將這些字推廣到全軍,軍中士兵日常耕作也是一邊學一邊教,人人即為師又為徒。”
齊週一時間啞然,他顯然是被周毅這番作為給驚到了,他一時都不知從何說起,這裡面其實有很多事都跟當前大漢的畫風極為不符。
首先,自從荀子之後,老師的地位已經是極其高的了,從來沒人想過一介平民能當老師的,就算他們互相教導的只是最簡單的漢字。
其次,教導武夫識字,這本身就是天下奇事!
說實話,齊周現在就想過去看看那是什麼匪夷所思的景象。