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但王院長心裡明白,人外有人,天外有天。

這仙人向大唐傳授的知識,又不是隻給科學院的,天下人人人可學,就看誰更有悟性,能把這些知識吃透了。

科學院的學士不過是有科學院多年總結下來的知識體系相助,學得更多更好而已,但難保民間不會有天才人物自學成才,超越了這些學士。

如今臧學文遇到了這樣的天才,也是好事,打壓一下他們驕傲的心態,更有利於他們的成長。

臧學文就把火車上的事情一五一十地說了出來,特別是那人提到的兩個火車頭一推一拉的點子。

王院長聽完也欽佩不已,這招簡直絕了,給火車配上兩個火車頭不單能讓火車的速度提高一大截,還能解決一些路段的上坡難問題。

在朝廷新規劃的洛陽到餘杭的鐵路線中,有些路段的坡比較陡。

經過計算,火車拉著那麼多車廂,想翻過那些坡,簡直難如登天。要是削平那些坡,那工程得多大啊,耗費的人力物力,想想都頭疼。

王院長正為這事兒犯愁呢,沒想到臧學文一回來,就給他帶來了這麼個好辦法。

只可惜啊,那個神秘的能人最後消失了,不然要是能把他召進科學院,那科學院可就如虎添翼了

王院長當機立斷,把這個絕妙的點子交給了負責新鐵路建設的學士們,讓他們趕緊去實施。

交代完這些事務後,院長便和臧學文一起,一頭扎進了電動機的研究中。

學士們還在研究電動機的換向器呢,過了這麼些日子,還是沒有找到合適的法子完成電動機的電流換向。

仙人傳授了電動機的知識後,第二天臧學文就登上了去洛陽的火車,沒有參與後面的研究工作。

此時他把研究室裡半成品的電動機仔細研究了一遍,感覺這個電動機已經差不多要實現被電流帶動的功能了,只是不能連續轉動而已。

這裡只少了仙人所說的電刷。

但他們連電刷是什麼樣子的都搞不清楚,更別說把它做出來了。

“電刷?”臧學文嘴裡嘟囔著這個詞,突然眼睛一亮,“哎,你們說,這電刷會不會跟咱們平時用的刷子有啥關係?”

他這話一出,研究室裡頓時響起一片笑聲。

有個學士笑著搖頭:“臧兄,你這想法也太跳躍了吧,刷子跟電,這能有啥關係?”

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