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上。
範啟林走上講臺，表情前所未有的嚴肅，說：“學校命令禁止學生帶智慧手機到校，希望大家能夠牢記這一點，不要違反校規。”
話音剛落，葉錦程餘光裡就瞄見鄰桌的男生悄悄把手機調至靜音狀態。
“今天下午，網上開始傳播一張列有人名縮寫的圖片，對學校的聲譽造成了非常不好的影響。學校已經用官方賬號釋出通告，也聯絡網路方面的相關部門限制圖片的傳播。”範啟林雙手撐在講臺上，“同學們，學校始終鼓勵大家敦品勵學，相比於智育，德育一直是學校擺在第一位的。學校希望大家能夠求真、會愛，如何才能‘會愛’？要有求真的精神。現在我發現有些同學對‘求真’有很大的誤解，眼看像是真的，想象像是真的，就隨便蓋棺定論，既沒有取證調查，更沒有走訪落實。張嘴就來，完全不考慮自己的做法會給別人、給集體造成什麼影響。同學們啊，我們既是集體中的一員，也是一個一個獨立的個體，當我們的行為言論關乎別人的利益，不問、不考慮別人的想法，會影響我們對這個世界的判斷的。”
班主任語重心長地說了一席話，沒有明確地把目光落到某個人的身上，卻使得教室裡的同學們一個個噤若寒蟬，有面面相覷的，都交換著諱莫如深的眼神。
幾分鐘前，梁承禮還問趙勁桐這事學校管不管，沒想到學校已經發通告了。哪怕範啟林警告大家不要違反校規，使用智慧手機，梁承禮自忖怕是很多人都迫不及待要看看通告說了什麼。
“對了，我們班上有沒有參加校園電視臺的同學？”範啟林突然換了話題，問。
聽罷，梁承禮心裡咯噔了一下，感覺周圍的同學都齊刷刷地看向他。
梁承禮舉起手，環顧四方，班上另外兩個在電視臺的同學也誠實舉手了。
“下節課電視臺的指導老師要組織全體社員開會，在圖書館的報告廳。你們準時去參加吧，可以缺一節自修課。”範啟林說。
從來只有學生們為了參加社團活動，向老師請假。由老師安排社團活動，要求學生缺課也要參加，葉錦程這是頭一回聽說。那張圖片內容的來源，是電視臺對學生的採訪。怎樣的問題會問出這種答案，看來這引起了學校的重視。
好在梁承禮沒有參加那個專題的籌劃，葉錦程希望他只是去聽一聽會議內容而已。如果那個會一直開到放學，葉錦程打算到時去圖書館找梁承禮，當面問問情況。
可惜這時不方便拿手機給梁承禮發微信，葉錦程撕下一小片草稿紙，寫上字，只等班主任離開，讓前排的同學幫忙傳一下字條。
誰知，他才把字條折起來，就聽到班主任說：“大家繼續自習吧。葉錦程，你出來一下。”
起跑線-10
聽到班主任把葉錦程叫出去，梁承禮比得知自己要去開會還緊張。不止是梁承禮，其他人也對班主任的這個舉動好奇，一
