第10部分 (第2/5頁)
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老師走進了教室，所有同學驚訝地發現，李老師今天穿著一件西裝外套。按理說穿西裝外套應該是委正常的，可是今天卻是那樣的非同一般，因為李老師是反穿的西裝外套，這可是讓所有同學思想上根本轉不過彎來。
李老師平時是最講究形像的，今天的一反常態，必定有什麼玄機，難道這些天的流言是事實？
原來李老師與幾個志同道合的老師一起，為了改變教學現狀，曾經在推動校長公開競聘、教務人性發揮、教學精緻改良等等方面獲得廣大教職員工的認同，畢竟是有思想有能力的新一代大學生，有著強烈地幹一番事業的願望。然而，有前進的號角也有不甘失落的絆腳石。近來瘋傳他將被調石嘴埡小學，那是本縣最偏僻的山村小學。而與他走得近的兩個同事，也辦了停薪留職手續，在廣東一所學校找到了自己的位置，可是回來後人事關係就是辦不走，末了只能有一天沒一天的在學校混著，一時間消極、陰鬱、頹廢、厭世的空氣瀰漫整個校園。
“同學們，我今天是來給大家上最後一堂課。說實話，很高興能和同學們共處這幾年光陰，如果有機會讓我再選項一次，我還是會選項擇和大家一起渡過這一段美好的時光。”
譁！……，一陣熱烈的掌聲批斷了李老師的話。
“謝謝！謝謝！謝謝同學們！”此時，李老師藏在眼鏡後面的眼圈紅了。他極力控制著自己的情緒，向同學們深深地一鞠躬。然後返身在黑板上寫下幾個字。
“官＋商=財神”
“同學們，為什麼要有政治經濟學這門學科？主要就是因為政治主宰了經濟的方向，而經濟則反過來引導政治的走向，它們是相輔相成的。而在我國，這個有著幾千年文明的古國，早巳把政治經濟學運用得爐火純青，不過他們說得更具體，精髓就體現在這幾個字當中。”李老師將黑板上的幾個字重重地畫上兩條線。
“官就是政治，商就是經濟，這二者的結合就生出了社會財富，取之不盡，用之不絕的財富。同學們可以翻了一翻一翻歷史，任何一個朝代中出現的鉅富，那多多少少都是與當代的政治有著千絲萬縷的關係，比如：清朝的胡雪巖，明初沈萬三等，靠得都是政治的力量才真正做大的，當然這其中不排除個人魅力因素。今天這節課，我只是想說，同學們，改革開放的浪潮一浪高過一浪，你們當中一定會有人會走進去闖一闖，搏一搏，如果有幸能夠成功，別忘了，這句話，它一定可以讓你遊刃有餘。”李老師又重重地把黑板上那幾個字畫了一個圈。
“但是，還是提請同學們注意一點，那就是政治這玩意兒很不好玩，一個不小心就把自個兒給玩去了，我剛才提到的胡雪巖、沈萬三，又有哪個得到善終，你可以利用政治為自己謀利，但是絕對不要超越政治，妄想左右政治格局，那樣的話就是雞蛋碰石頭，自討苦吃。若想活得長久、活得自在，對政治只謀其利不謀其職。這個世界會有太多的貪官汙吏可以利用，他們這些貪官的手裡掌握著絕對的資源，是本該屬於老百姓支配的資源卻讓那些貪官們中飽私囊了，同學們你們說這氣不氣人哪？”李老師環掃了整個教室一眼，發現有好些其他班的同學擠了進來，更有一些就站在窗外、門邊聽著。
“所以，同學們，一定要從他們手裡搶過來，哪怕只搶本來屬於自己的那份也好，至少咱們也可以心理平衡一下。同學們，你們馬上就要踏入社會，面對這個世界的醜惡與苦難，認真去應對吧！同學們前途多厄，小心陷坑絆馬，我相信在座的各位，人人都有一個燦爛的明天，一定會有光明的前景。在這裡，我送大家一首詩，做為今天的結束語。”
假如生活欺騙了你
——普希金
假如生活欺騙了你，
不要悲傷，也不要氣憤！
在
