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早些年陳歲淮帶著恨意差點把喬氏整垮，後來因為喬璟的心願，他把那堆親手造成的爛攤子重新收拾起來，除了需要精妙的決策以外，還得保證短時間內能拉來足夠多的投資。

對著合作方講故事，是每個商人必備的生存技能。

當然這是好聽的說法了，紀瀾更喜歡把它稱為——畫餅。陳歲淮畫的餅又香又圓，讓人前僕後繼地往坑裡砸錢，好在陳歲淮也有那個實力把餅圓上。

很快喬氏重新走上正軌後，陳歲淮就不屑於親自拋頭露面做這種事了。到後來他成了業界內所有人望塵莫及的投資人之一，在高位上又繼續聽了無數人絞盡腦汁說出自己的故事來吸引他入夥，就算自己不再操練，倒也不至於生疏了這項本領。

可紀瀾早就習慣了很多年後那個運籌帷幄、鐵面無私的陳歲淮，就慢慢模糊了對他這七竅玲瓏面容的印象。

這一刻紀瀾看著喬璟瞪著清澈瞳仁的驚詫神色，忽然在想：陳歲淮戴著假面違心說好聽話的那幾年，是不是能切身感受到喬璟當初的疲憊與無奈？

他是否在那段時間的某個節點上，放下過對喬璟的全部偏見？

把融資技巧拿來糊弄小孩雖說是大材小用了點，但著實有用。

幾節課下來，皮猴子們像是找到自己命定之樹一樣，恨不得掛到陳歲淮身上去。

可下課鈴一打，這位每個字都講得十分吸引人的陳老師臉往下一垮，又變回了那個凶神惡煞的「壞人」，叫他們不敢隨意與他親近。

「還是喬老師好……」

陳歲淮聽著他們小聲議論，驕傲地抬起下巴：「那肯定。」

喬璟哄著孩子們離開，無語地對陳歲淮說：「誇我呢，你怎麼得意上了。」

「誇你等於誇我。」陳歲淮低頭看向喬璟，「我表現得還好嗎？」

「好極了，真有把我驚訝到，你哪兒學的把那些知識和故事串在一起？我怎麼沒想到，還一直愁不能讓他們把重要的知識點吸收進去呢。」

「我也是這麼過來的，當然更清楚他們最需要什麼。田野裡跑大的孩子，你不能用對待從小坐在明亮課堂裡學生的那套去約束他們，試圖往他們腦子裡強塞什麼語數英理化。引起興趣才是誘著他們拿起筆的第一步，否則你一走，家裡人稍微有些意見，他們就照樣回去該餵豬的餵豬，該種地的種地。」

喬璟醍醐灌頂：「難怪前輩們這樣難推行教育，算是著了欲速不達的問題了。可也不是人人這麼會講故事的，我還得好好學學。」

陳歲淮說：「你還打算在這裡學多久？」

喬璟在心裡默默算了算時間：「多留一天是一天吧，我還沒想好。你提醒我了，要把這些有感悟的東西記下來，留給以後的支教老師。你還有什麼有意思的故事能當例子舉嗎？多抖點給我，我都寫下來。」

等喬璟把這些資料整理成冊，慢慢收尾對孩子們的教育工作時，山裡已經有了陣陣秋意。

因為季節的緣故，許多小孩不得不回家幫父母做事，學校就儘量把上課的時間安排得更加緊湊，於是喬璟就多了不少屬於自己的時間。

他把這些空閒全都用在了寫生上。

陳歲淮和紀瀾看過一些喬璟的成果，都讚不絕口。

哪怕從外行人的視角來看，他們都能明顯感覺到喬璟筆下進步神速。但讓人感到驚艷的並不只有流於紙上的技巧。

「以風為題，卻畫了那麼多看起來和風沒有關係，卻處處有風經過痕跡的事物，真的太厲害了。」

落在池塘裡的葉，野地裡剩下半朵的蒲公英，攏著菸頭點火的大爺……

「可你畫了這麼多，到底要交哪一張給那位教授呢？」紀瀾不解地問。

喬璟說：「全