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紮緊腦後的小兔尾的時候，這些無傷大雅的議論無處不在。
他重讀高二，每個人對他存有好奇的同時也保持了禮貌和距離，明明大家剛剛才打亂分成文理新班，誰與誰都半生不熟，可似乎只有他被隔離在集體外，同學們禮貌又友好。
不止因為重讀，彷彿因為他拿過獎，接受過採訪上過新聞，就自動被孤立到了不同圈子，也並不是誰刻意為之。
他的確沒有特別大的升學壓力，只需要一個良好的平均分和超過標準的雅思成績就可以進入世界上首屈一指的音樂學院。但他依然想充分享受這一生一次的高中生活。
他自詡性格好相處，成績也不賴，可交朋友這事卻始終不順利。
自小忙於練琴，常常外出參加演出，比賽，導致每每交到朋友，不多時就疏遠。
他想打籃球，可眾人顧及著衝撞到他的胳膊和手，永遠玩不盡興。
他想一言不合與誰爭個面紅耳赤，而後再冰釋前嫌，和好，感情不淺反而更加牢固，可大家總會不由自主避開他的鋒芒，絕不與他起爭執。
他永遠都在被區別對待。
可他沒想到學校里居然還有個人不怎麼認得他。
&ldo;安嘉魚。&rdo;喬鬱綿吃飯很快，已經在等他。
他回過神，看著對方略帶疲憊的雙眸隱隱透露出不滿，似乎不願再繼續佯裝乖巧：&ldo;吃啊，發什麼呆，吃完我還要回去寫作業。&rdo;
喬鬱綿氣鼓鼓的。
&ldo;哦。&rdo;安嘉魚愉快地扒光了飯菜。
週五，第一節 自習課的下課音樂才響起，後門就傳來脆生生的一句：&ldo;小喬!&rdo;
全班幾十顆腦袋齊刷刷扭過去，喬鬱綿被一束束視線盯得臉皮發麻，利落地整理好書包往肩頭一甩快步走出教室：&ldo;你別亂喊。&rdo;
&ldo;那喊你什麼，大喬啊?&rdo;安嘉魚手裡提著個瘦長的紺青揹包，是長笛盒的形狀。
一路走去小禮堂，正值每週排練時段，門一拉開，嘈雜人聲混合樂器調音。
琴以類聚，銅管、木管與弦樂佔領了不同的角落，亂中有序地分部討論。
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