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康熙皇帝此刻心中有千言萬語，卻無以表述，按了按額頭，「弘陽啊，你的字什麼時候寫的像——像你弘易哥哥那樣，皇瑪法的王羲之和顏真卿你可以隨意挑一幅，怎麼樣？」
同時在心中決定一定要找四兒子問一下他這兒子是怎麼教出來的？怎麼和其它孫子差別這麼大？
「不能兩個都給我嗎？」
「不能！」白送還討價還價！胤禛教出來的好兒子！
烏日寧貴撓了撓頭，最後點頭，握著他的小拳頭給自己打氣，「那好吧，我娘說要付出才會有回報，為了我的大船我就拼搏一回。」
康熙皇帝呵呵，最後還被烏日寧貴纏著寫了個字據，字據寫好，又特意寫了一張簡單點的字帖，弘易趕緊拉著弟弟發奮努力去了。
康熙皇帝本以為這就完了，卻完全沒想到，這只是個開始，因為他忘記了弘易的八百字讀後感。
《史記》這本書是漢時司馬遷所著，古人寫文章都講究精煉，能用一個字概括的，就堅決不會用一句話，所以，裡面的內容對於才十一歲的弘易確實是太艱深了，可以說，《史記》這種書非史學大家不能解。
弘易之所以喜歡戴名世有一個原因就是這位戴先生會給他字斟句酌的講解史記，更重要的是，還講解的一點也不枯燥，讓人聽了還想聽，可以說，就連偶爾旁聽的胤禛都能從中得到一些道理。
胤禛讓弘易寫讀後感，自然是為了讓他認真讀書，不過，史記有一個毛病就是每一篇都是長的可怕，所以為了讓弘易沒有理由拒絕，向來是他給分好段，讓弘易給每段寫讀後感，這次自然是一樣。
這一次，弘易要做的作業是《史記》中的周本紀。
康熙皇帝也看了胤禛給劃好的段落，覺得還行，然後就發現自己真是太天真了。
「皇瑪法，是不是古代的大人物都沒爹啊，你看，只要是厲害的人，都是看到什麼稀奇的事，吃了什麼稀奇的東西就要生孩子了，好像咱們滿人的先祖也是這樣啊！是真的嗎？可是額娘說，這樣的大部分都是不知道親爹是誰的，怎麼會不知道親爹是誰？」
「…………」
「皇瑪法，額娘說過，很早很早以前女人很厲害的，生的孩子喜女不喜男，而且也多是隨母姓，這個后稷的母親是不是看生的孩子不是女兒所以才不喜歡他，想要扔了他？我阿瑪也不喜歡弘昭，還好他沒扔了他！唉，我也是個男孩子，我阿瑪會不會也不喜歡我？」
「…………」
「皇瑪法，這些動物都會幫小孩子是真的吧？書上的好多大人物都是小時候落難被動物保護的，我額娘說，這是因為動物天性就會照顧其它生命的幼崽，就像咱們春夏動物繁衍的時候不打獵一樣的道理！是這樣嗎？」
「…………」
…………………………
突然發現自己所知甚少的康熙皇帝深深的覺得，他真的應該找四兒子好好聊一聊，看看這都什麼亂七八糟的！
最主要的是，趕緊讓四兒子把這兩個糟心孫子接回去，再在他這兒待下去，他絕對會對世界產生懷疑的！
第108章
每一個人在小時候都是一個熊孩子, 即使這個孩子上一刻多麼的可愛懂事，也可能會在下一刻讓你明白他的破壞力是多麼的強大可怕, 讓你身體力行的明白什麼叫怒火中燒、哭笑不得。
可惜，康熙皇帝以前沒有見過熊孩子, 在他眼中，孩子就是見了他乖乖行禮, 行事永遠有分寸, 不哭不鬧, 懂事好學。
在近距離圍觀了想哭就哭, 想要什麼就說，問問題總是拐到奇怪地方的弘易和烏日寧貴之前，他一直都是如此以為的。
如果說，前兩天看到這樣的孩子是有趣, 接下來就是……
