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為被人廣泛得知。
可這些都沒有任何意義，最重要的是最後按照給各地的批示，結果閱卷結束之後，各地參考的十萬多名學生之中，其中的70％多都過了公司事先給出的錄取分數線！
當司馬知道自己的這個中學竟然在各地招了兩萬多名學生時，差點沒被嚇死，這個數字遠高於司馬最初計劃的四倍以上。
按照最高的設想，司馬不過只是計劃從口內各省招來五千到六千名高等小學畢業生，按照現在的這個結果，兩萬多人顯然已經超出了司馬最初的計劃地四倍以上，所以當司馬看到這個數字的時。也被驚呆了，可是卻有著一絲竊喜。
司馬之所以把中學看的非常重要，並在和小學一起施工建設，其原因就是因為在後世時，曾經聽過一個教育講座，演講的人用俄布的例子講述了中學教育的重要性。
俄國革命之前，俄國有接近六百萬小學生，可卻只有六十多萬中學生，而革命成功之後。建立了俄布，俄佈政府對於教育的第一要務就是緊抓中學教育，內戰還沒結束就已經畢業了三百多萬中學生，還有六百多萬中學生在校就讀。而當時沒有人可以理解列寧等人如此這般的行為。
但是在一九二五年俄布開始了第一個五年計劃之後，受限於俄布本國專家不足，只能大量引用德、美技術專家。當上萬名外國專家在俄布全國各地指導著工廠建設的時候。
在這些外國專家身邊圍繞著大量地年青的俄國技術人員，這些年青的俄布技術人員，一邊在外國專家的指導下指揮工人建設著工廠。一邊向外國專家學習著各種知識。
而這些年青的技術人員就是1920年畢業的俄布培育地第一批中學生，他們在畢業後，不是去了工廠，也不是去了技工學校，而是大都直接進入各類初等工科學校，其中的一部分最優秀人學員，更是進入高等工科學校就讀。
當他們從學校畢業在工廠實習或工作了一到兩年後，大批的外國專家帶著更完整、更高深地知識到了他們的身邊，這些年青的技術人員從這些外國專家那裡，學會更多用於工業建設的知識。十年後，當那些外國專家離開了蘇聯之後。
這些原本年青的技術人員，設計出了世界上規模最大的坦克製造廠、飛機制造廠、拖拉機廠等等。這第一批中學生，是俄布30…60年代的技術核心，也正是在他們手中，俄布完成了工業化！
就像在講師說的那樣“那些專家們從來沒有想到，那些圍在他們身邊學習著的年齡過二十歲甚至只有18歲的技術人員們。就是俄布地未來四十年的工業技術核心！”
也正是因為如此。司馬才會在一決定開辦教育時，就要辦中學。必竟時不待我，因為口外的教育環境，就是整個孔家莊也沒有幾個高等小學畢業生，可是在口內上完高等小學後，因為家中無錢供應等多方面原因失學地少年，卻非常之多。
在1916年時，中國全國擁有小學生是3843454人，而中學生卻只有可憐的75595人，兩者之間的懸殊，直接導致中國的根本不可能擁有足夠的大學生，基礎已經決定了這一切。
所以從口內招中學生，就成了司馬地選擇，像這個時代地的師範一樣，為願意來這裡上學地學生，提供免費的教育、免費的食宿、甚至於還提供一年一次的往返路費。
按照司馬的設想，這些學生到達學校後，每年只有春節放一次假，其它時間儘可能的把課程密集化，以節約教育時間，2年內上完初中學的課，然後其中的大部分學生直接進入初等工科學校學習。
而當他們從初等工科學校畢業之後，正好趕上工業區的大建設時期，那時的他們就像當年的俄布的那些年青的技術人員一樣，在外國專家的手下積累經驗，學習新知識，然後再進入
