22、第22章 音樂的感情（有補充） (第1/3頁)
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雖然答應了學鋼琴，但和平常也沒什麼不同。顧璽仍舊每天早上兩個小時去教女孩們繪畫，彈琴，下午在福利院教孩子們，剩下的時間才開始學。
不過，顧璽把韓漓留給黃一嘉了。
黃一嘉特別稀罕韓漓，他覺得韓漓就是他在找的那種音樂天才，甚至夢想著培養出一個國寶級音樂大師來。
顧璽其實也被看上了，但他實在有點怕黃一嘉。因為黃一嘉有個癖好，就是特別喜歡摸人手。
用他的話說是感受他們手指長度和靈活性，但顧璽實在受不了被一個人拉著手摸來摸去。
韓漓非常英勇的擋在顧璽跟前，然後被黃一嘉抓住手，戴手膜。
手膜是黃一嘉帶來的，因為顧璽和韓漓早年幹過粗活，手指都很粗糙，帶著厚繭。這樣的手其實很難靈活的彈鋼琴，黃一嘉便天天抓著機會給他們帶手膜，想將他們的手保養成嫩白的模樣。
其餘時間抓住他們兩人就摸一摸，看看手掌是否還粗糙，還千叮萬囑：“鋼琴家最重要的就是手指，從今往後你們一定要小心愛護，不能做任何粗魯的會傷到手的行為。”
當然，黃一嘉也不是隻顧戴手膜的，他的鋼琴教得很好。
除顧璽兩人外，那兩個有天賦的孩子也一起參加培訓。
因為黃一嘉家中有三角鋼琴，他原是想帶他們到他家練習的，但兩個孩子一個自閉症，一個智力障礙，在陌生的環境會感到不安，因此還是由他每天過來上課。
衝著這點，顧璽就覺得黃一嘉是個大好人，畢竟不是每人都有這樣的耐心願意為幾個智障兒童付出。
雖然他總是哼著鼻子說：“哼，我只是無聊了才過來幫忙的。”
黎姐說這是傲嬌，顧璽不太能理解。
黃一嘉不愧是專業的，教得比顧璽有系統多了。鋼琴簡譜，鍵盤音符，手指符號，坐姿，以及練習指法等等，他很有耐心的教導兩個孩子。
兩個孩子不太聽他的話，但好在有護工和顧璽在，還是能哄得他們照做。慢慢就養成了正確良好的習慣，現在坐在鋼琴前，已經有些像模像樣的意思了。
顧璽和韓漓學得更快，在鋼琴上，他們仍舊保持了過目不忘，過耳不忘的優點，迅速學會五線譜，迅速掌握鋼琴的各種知識，甚至黃一嘉彈過的音樂，兩人都可以做到絲毫不差的模仿彈奏。
黃一嘉自然很高興自己發現了兩個天才，培養他們的過程也充滿了成就感。
但是，然而，可是，他發現了一件極為鬱悶的事。
這兩人彈的鋼琴都是沒有感情的。
他們可以毫無偏差的彈完一整首鋼琴曲，指法與節奏都很完美，但他們兩人的音樂中沒有感情。
這方面他們還沒有那兩個孩子做得好。
黃一嘉嘗試為他們講述鋼琴曲背後的故事，比如《夢中的婚禮：
……
……
……
“今天，難道有什麼喜事嗎”他問一位路人。
“今天，公主將和鄰國的王子舉行婚禮!”
一剎那，他聽到了夢破碎的聲音。
……
……
……
黃一嘉是個很感性的人，他把這故事描述得很悲劇，連自己都要感動哭了，但抬頭就見顧璽和韓漓靜靜坐那兒看著他，一張冷漠臉，像是完全不明白他在感動什麼。
黃一嘉抱頭：“拜託啊兩位，有點感情，你們這樣指法再好也沒用，只是機械式的彈奏而已。”
顧璽眨眨眼，不是很明白在鋼琴中如何傾注感情，他覺得自己感情挺豐富的，彈奏的鋼琴曲他也喜歡，並不只是機械模仿。但黃一嘉總說他沒有感情。
韓漓更
