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老師除外），項北則是出了名的頭腦聰明，學習成績好，成為了老師鼓勵我們的榜樣。
“即使沒有語言環境，也要注意我們的語音和語調，隔壁班的項北知道吧，他的發音非常標準，你們可以多和他交流交流。”英語老師擺弄著那略有臃腫的肢體，表情十分誇張，話說的抑揚頓挫的，我憋了半天才忍住不笑。老師啊，你也可以多和我交流交流，我教你說普通話。
“有的同學好高騖遠看不起基礎題，有的同學畏首畏尾不敢挑戰難度題，這樣學數學是不行的！看看人家項北，兩頭兼顧，數學功底很紮實，成績很穩定。”禿了頂的老頭在講臺上，曉之以理動之以情，這才開學一個月，試都沒考過幾次，他怎麼知道項北成績穩定的，預言家啊？
雖然聽過項北千百遍，但我始終沒把他當回事。在我看來，那就是個頭腦發達四肢簡單，弱不經風的大少爺。沒品富二代，書呆子我最敬而遠之的兩種人他全佔了。
可沒過多久，我心中的項北形象，就被無情推翻了。
作者有話要說： 回憶殺開始 小項出場 撒花啦啦啦～～
☆、【4】
我們年級搞籃球巡迴賽，巧了，我擅長運動運動裡最擅長籃球。我帶領我們班一路過五關斬六將，殺進了決賽。決賽剛好是跟項北他們班，賽前照例要開比賽會議。
“據我的觀察，他們班的王牌就是他們班的班長，只要能防住他，比賽我們準贏。”一男生說道。
“是啊，那班長籃板和投籃都不錯，他們班的戰術都是圍繞他展開的，所以他必須特別盯防。”另一男生附和道。
“李燃，他和你同為SF，你可有的玩了。”有一男生把話題引到我身上。
作為體委的我不但是賽場上的主力，也是比賽的決策大臣，聽他們這麼說我疑惑的問道：“他們班的班長是誰啊？”
這話一出，大家頓時全安靜了，用看外星生物的表情看著我：“你火星來的吧，連項北都不知道。”
聽到這話我也驚了，差點沒一口水噴出來：“什麼？！那個項北？！他會打籃球？！”
“是啊，你沒跟他玩過不知道，人家水平高著呢。”
我腦海中浮現出一道弱不禁風的身影，在一群比他高壯很多的爺們兒面前運球。我忍不住打了個寒戰，實在想不下去了，那個大少爺打籃球，也不怕別人弄折他的腰。
我將他壓根沒放在眼裡，但眾人卻對他提心吊膽，認為我們班只有我能與他抗衡，要我去防他，秉著民主的原則，算算算，我去就我去。
第二天比賽，我終於見到了傳說中的項北，跟我想的簡直是天壤之別。他比1米75的我還要高，雖然也瘦，但並不單薄，弱不禁風這個詞根本與他搭不上邊。一身休閒的運動裝扮，耐克的衣服，喬丹的鞋子，還壓了一頂棒球帽。
看見我竟然主動禮貌的迎上來打招呼：“嗨，終於要一起比賽了，李燃。”
沒想到學校的風雲人物竟然會知道我這種小人物的名字，要是女的的話一定受寵若驚，我的話即使沒有受寵但也很是驚訝：“你知道我？”
“是啊，我有看過你打球，很厲害。”他始終掛著溫暖的笑容，讚美之詞聽上去頗為誠懇沒有半點奉承。
這話讓我很受用，甚至還有些不好意思了：“哪裡哪裡，沒有的事。”
“等會手下留情啊。”說完這話他伸出兩指，放到太陽穴上劃出一道弧線，做出敬禮的手勢，然後笑嘻嘻的回到隊伍中。
我承認對他第一映像相當好，他表現出來的謙遜溫和，陽光明朗，就像是一位知書達理的翩翩公子。我對他的定義從二世祖改為有教養的二世祖。而項北在比賽中展露出的實力讓我真正對他刮目相看。
