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第32章 竹簡

這事情的發展方向越來越詭異了。

只不過瞿秋離這次沒有那個好運參加甲骨文的復原和研究。

他被尹老派去研究那些竹簡了, 竹簡在瞿秋離穿越的運作下，在青銅器箱子裡儲存得十分完好，所以上面的文字需要翻譯, 需要知道裡面講的是什麼。

舟朝的文字，與普通人想像中的繁體字是不同的, 可以說幾乎完全就是另外一種文字了。

當初瞿秋離在現代, 都只能在各個地方找資料，網上跟著學, 才算是有了點基礎跟那些舟朝人打交道。

也正因為他有了這基礎，當初找人教他的時候，除了書籍不好找之外，其他的還算順利。

也就是那段時間，尹老當初無意間撞見過他在研究舟朝文字。

當時尹老還誇他有天賦來著, 所以現在才給他安排了這麼一個工作。

可是瞿秋離感覺有點頭禿。

現代人裡面最熟悉舟朝文字的，非瞿秋離莫屬，哎…但他也不能說自己拿著竹簡就能通讀一遍, 更不能說他都認識。

就連對舟朝文字研究最深的蘇延卿老師都做不到，他這個毛頭小子就更不可能了。

畢竟, 裡面還有許多文字都是不曾考古發現的。

那他該怎麼辦？

所以只能假模假樣的再從網路或者各種書籍論文上找資料, 一個字一個字的翻譯，至於之前都沒出現過的那些文字, 那就聯絡上下文，先連蒙帶猜, 定個大概的意思。

瞿秋離做這個工作做得很辛苦啊，同組的同事各個都是人精, 他偶爾會不小心跟著竹簡讀出來。

這是他在舟朝養成的習慣，一時半會兒還改不掉啊。

就算是讀得再小聲都被被人聽見, 然後就會圍過來一大群人，七嘴八舌的問。

「為什麼這裡要這麼讀呢？」

「這個字，我覺得跟之前有一個字特別像，幾乎是一模一樣，為什麼你現在又是讀另外一個音呢？」

「這個字要這麼翻譯的話，這句話的意思都變了，你確定嗎？」

「會不會跟現代一樣出現多音字的可能性？」

「沒有標點符號，你確定這裡斷句沒錯嗎？」

……

瞿秋離腦殼都麻了。

你問他這個字為什麼要這麼讀？

因為他在舟朝找的先生就是這麼教他的啊。

就好比，你問人家一加一為什麼等於二，這個問題你要人家怎麼回答你？

所以每到這時候，瞿秋離都只能含糊其辭，可這些都是大佬，他也不敢隨便糊弄。

「我的意思是，我先根據我的概念，一一將文字對比翻譯出來，至於斷句，解釋，我們押後再討論，老師們覺得如何？」

就像讀書一樣，全文通讀之後再來講解文中的意思嘛。

說得有道理，大佬們都同意了。

這這次挖掘出來的竹簡很多，每個人都分到一部分，