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李宇寫了一個堅字後，就離開了辦公室，並婉拒了趙英在送他，他這會只是想單獨走走。
當李宇剛走到操場時候，他看到院牆邊上有幾個少年圍在一起不知道在做什麼。
他好奇心作祟就走了過去，幾位少年太過於投入了，李宇走近都沒有人注意到他。他也沒有在上前去打擾這幾個少年，就靜靜的在不遠處聽看著他們在做什麼。
“哎，又失敗了。”
“到底是哪裡出現的問題。”
“我們完全是按照教科書裡面一步一步做的啊，怎麼還不能成功，難道教科書是錯的？”
“閉上你的嘴，教科書怎麼能錯。”
“應星你說教科書沒錯，那為什麼還是失敗了？”
“是啊應星，我們已經做了好多次實驗了，每次都失敗了，上一次還有些出現的瓷化現象，可這次連瓷化現象都沒有了。”
說完這話就看兩個青年低下了頭，而那個叫應星的手裡拿著一個陶片在反覆的看著。
看到這一幕李宇就知道怎麼回事了。前幾日李宇讓學院研究課題加了一個陶瓷。這幾個學生接了這個專案。這幾天他們幾個根據教科書上的知識，反覆的實驗，但沒有一次成功，所以有點著急。
李宇隨即看向旁邊他們自建的小型窯口就知道怎麼回事了。
就在這時李宇聽到那個叫應星的學生開口說道：“我們肯定哪裡做的不對。所以才出現這樣的問題。”
“步驟都是一樣的，沒有什麼區別啊。”
“肯定有不對的地方，肯定有。要不然不會最後出現好幾種成品每次都不一樣。”
另外兩個學生聽完也想了一下，感覺應星說的也對。
“你們兩個還記得少主，在開學典禮上怎麼說的嗎？”
“當然記得”
只見三位學生突然手緊緊的互相握在了一起。然後同時開口說道：“我們有著共同的目標才走在一起的，不能害怕任何困難，在任何困難面前都不能退縮。實驗失敗不可怕，可怕的是你被失敗打倒。”這時在看三位少年已經沒有了剛才的挫敗感，眼睛裡面又出現了明亮。
“應星，你說我們下一步該做什麼？”
“我們先把記錄研究一下，我總感覺有些地方是我們所忽略的。”隨後幾人就把記錄拿了過來，直接坐在了地上就看了起來。
“應星你看。我感覺這裡我們原來沒注意。你看這個是沒有瓷化現象所用的木材數量，這個是有瓷化現象所用的木材數量。”
這個叫應星的拿過來兩份記錄對比起來，“張顯你看看這兩個地方也不一樣，時間，跟封堵用的材料不一樣。”
“是啊，是啊，我們原來怎麼沒有想到啊，這肯定是因為溫度的原因才沒有成功啊。”
“你們兩個別先笑，我們現在就來驗證一下這個想法，剛好我多準備了一些泥胎，我現在就去拿過來。”說完他就起身要去拿，隨即他看到了一個遠去的背影，那個背影他很熟悉，那是少主。
