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五中的貓並不多。
校貓早早完成了絕育,幾年來陸陸續續被教職工們領養，如今學校裡只有三隻貓常駐，一點黑，黑臉三花和白色長毛獅子貓,它們是因為性格不適合領養,這才在學校裡生活下來。
貓咪們常常能收到投餵,但只有一個地方不允許它們進入，那就是學校的小動物園。
當然，小動物園有個正式的名字，“自然館”。
楚聽烏等人上學第一天,五跟著她一起出門,楚聽烏從上方跳過欄杆，五則從下面順利地鑽進來,欄杆的縫隙只能防人,防不了貓。
五一路把她送去教室,然後就開始巡視學校。
雖然是一隻家貓，但在楚聽烏軍訓期間,五似乎已經搞定了學校裡的三隻貓,除了不跟著它們去食堂蹭飯，也從來不吃其他人的投餵之外,和校貓沒有太大區別。
這導致校長看到玳瑁路過時，還以為又有一隻流浪貓進了校園,準備囑咐校工抓去絕育。
而玳瑁忽視人類,和幾隻貓咪碰了頭,在自然館對面的體育館大門上趴下，甩著尾巴盯著不遠處的館室。
楚聽烏已經推門進入了教室。
教室裡來了一半的人，大家的座位已經分配好,座位表貼在講桌上，她的位置在第五排。
一班有四十九個學生，講桌分了七列，中間都有走道，沒有設同桌，楚聽烏一邊靠牆，另一邊就是常一樂，常一欣坐在妹妹後面。
安詩言則坐在第二排，離她們有點距離。
人來齊之後，袁老師敲敲桌子：“我是你們的班主任兼數學老師，你們先認識一下我，不過我基本上已經把你們認熟了。軍訓結束了，大家收一下心，我也不說廢話了，先安排一下班長和各科課代表，然後課代表幫忙去領一下書本。”
課代表等是直接按成績指名的，如果當得不好再換，當然，如果有人主動自薦，袁老師也表示可以考慮。
常一欣當了班長，楚聽烏被指成英語課代表，安詩言是語文課代表，而唐哲是體育課代表。
上午發了書，便直接開始上課，一天九節課排滿，今天的最後一節課課表上寫著的是自習。
但到了時間，袁老師推門進來，讓大家把社團申請表往後傳。
“我們學校社團挺多，但不是強制加的，大家想加就可以加，但不能為了社團影響學習甚至逃課，”她雙手撐著桌面，“看到那邊的綜合藝術樓了嗎？各社團的學姐學長們會在那裡講加入社團的要求，大家現在可以去參觀一下——出門的時候聲音小點，高三還在上課。”
大家小聲歡呼了一下。
只要能在上課時走出教室，對高中生來說相當於放了短假！
常一樂握著楚聽烏的手，又去抓安詩言，常一欣則不用她招呼，四個人一起出了教室門，安詩言悄聲問：“袁老師有說我們能不能建社團嗎？”
楚聽烏：“得等計劃書的結果出來。
”
成功率……還是比較高的。
因為系統出手了。
或者說，因為校長看到了“家長”的支援：系統以學生家長的名義聯絡學校，詢問能不能認養那隻食堂的母孔雀，並提到了學生們為了五中“自然館”裡的動物們能生活得更好，自發提出了認養相關計劃。
於是一開始準備駁回這一想法的校長又重新翻看了一下計劃書，變得有些猶豫。
他認為學生來負責不太靠譜。
但厚厚的計劃書雖然筆觸稚嫩，還是有可行性的。
安詩言：“男生們都去籃球社和足球社了啊。”
據說這兩個社團可以申請在假期過來踢球，而且五中的足球似乎踢得還不錯，有體育生被選進過市隊。
