第二章 圖窮匕見 (第1/3頁)
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“白同學，讓世界變得更加有趣，這是你隨便寫的理由，亦或者援助部的主旨？”br/ 雪之下雪乃微笑間，將話題深入根本。br/ 理由！br/ 世上沒有毫無緣由之事，從天體運動到螞蟻搬家，體現自然規律！人類社會也是如此，很多時候覺得毫無邏輯之事，只是其中的邏輯與情報被隱藏了起來，因此在許多人眼中才顯得莫名其妙！br/ 哪怕是幫助他人的行為，也必然擁有某種理由——大到可以是自然而然對於社會普世價值觀的深度認可和行為，小到可以是自身得到過幫助，因此萌發這類念頭！br/ 正確的理由，正確的邏輯，正確的方法，才能引匯出幫助他人的正確結果！br/ 白影反問道：“雪之下同學，你覺得有趣的定義是什麼？”br/ 雪之下雪乃想了想，回答道：“積極，趣味，變化，生動，可以是事物，也可以是事件。”br/ “沒錯。”br/ 白影隨手打了個響指：“幫助他人，讓花朵開出自己的顏色，讓水流躍動出音符，讓陽光黑夜各有魅力所在，讓世界變得更加有趣，這就是本社團的活動方針。”br/ “言語浮誇，曖昧不清，邏輯跳躍，動機抽象。”br/ 雪之下雪乃銳評道：“白影同學的說辭和理由，未免太過輕浮，意義不明，能請你好好說話嗎？”br/ “越複雜和彎彎繞繞的言語想法，只會讓人的思考陷入泥潭，人本就是追求著簡單的目標，所以有趣二字足以概括對生活的熱情，對未來的希望，對當下的認可。”br/ 白影輕哼一聲，邀戰道：“雪之下同學又有何高見？讓我聽聽你的好好說話。”br/ 雪之下雪乃光明正大地接下疑問：“富有之人本著慈悲之心救濟貧困者，人們將其稱為志願者——例如對貧困地區進行經濟扶持，特產開發，為流浪漢提供飯菜，為受到天災的地區提供援助，當然也包括修正某人過於跳脫現實的邏輯，這就是我的想法。”br/ “這算不上理由！”br/ 白影提出異議：“這是說你的行為定義，行為定義不是理由！”br/ “我還沒有說完，抓住他人話語進行斷章取義進行攻擊，就像是飢渴難耐，上躥下跳的猴子一樣。”雪之下雪乃沒有動搖，“弱者才會放棄正面辯駁，選擇局外招數。”br/ “我們討論的是理由，這可是踢館之戰！”白影說道，“不圍繞中心的論證，毫無意義！”br/ 雪之下雪乃反問道：“難道白影同學看推理小說，會先翻到誰是兇手那一頁嗎？”br/ 白影一愣：“你怎麼知道？”br/ “你那難以理解的無趣癖好暫且不提——”br/ 雪之下雪乃：“我很可愛。”br/ 白影點頭道：“哦，我也很帥。”br/ “嗯……原來這就是他人看到某個人自誇時的心情，也就是貶義上的自戀嗎？對此我會認真思考反省，確實感覺有點噁心。”br/ 雪之下雪乃自省間仍不失戰意，繼續說道：“小學時我的室內鞋被其他人藏了五十多回，因為太過可愛的緣故，遭到了所有人的嫉妒和排擠，每天只能將室內鞋和豎笛帶回家，十分辛苦。”br/ 白影目光微動，忽然懷柔道：“一個小學生就要面對這種事情，確實挺辛苦——更辛苦的是你現在還記得，不容易吧？”br/ “嗯……？”br/ 雪之下雪乃有點詫異對方沒有繼續攻擊，她將打好的腹稿吞回去，繼續說道：“那種事情也沒辦法，畢竟沒有人是完美的。能力不足，性格軟弱，脾氣醜陋，於是嫉妒並排擠他人，越是優秀反而越是難以生存，我覺得這種事情很不對，很奇怪，是錯誤的。”br/ “所以我要建立侍奉部，改變每個人，改變這個世界——這就是我的理由。”br/ 平冢靜靠著窗，默默抽了口煙，心中嘆氣……一個高中生說要改變世界，未免顯得有些奇怪，更奇怪的是能理直氣壯地這番話說出來，最奇怪的還是對方很認真，作為學生也稱得上優秀，但問題
