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&ldo;挺好的，&rdo;卡松點頭，突然意識到了什麼，心裡一顫，忙問道，&ldo;你是想賣了它們?&rdo;

&ldo;不啊!&rdo;方熙莫名其妙道。

卡松暗自舒了口氣，這些東西好看是好看，沒用啊!自己雖說是獨子，但買回這麼一堆回家，他的酋長老爹怕不打死他。

&ldo;我想辦一個學校。&rdo;方熙道。

卡松一臉茫然地看著方熙，腦子一時沒轉過來。不是在說手工製品嗎?怎麼冒出個學校來?

方熙反應過來，耐心地給他解釋：&ldo;我想辦一所學校，教孩子們識字讀書……&rdo;

&ldo;等等!你認識字?&rdo;卡松驚訝道。

這次輪到方熙茫然了，我什麼時候說我不識字了?還是我長了一張文盲的臉?方熙禁不住摸了摸自己的臉。

卡松雙眼放光：&ldo;識字好，識字好!你接著說，辦學校教孩子讀書。&rdo;

方熙努力回憶剛才的思路，接著說道：&ldo;為了鼓勵他們好好讀書，這些東西將作為他們的獎品，你覺得如何?&rdo;

&ldo;很好啊!&rdo;

&ldo;你願意幫我嗎?&rdo;

卡松簡直不知道怎麼表達自己的開心了，回去後，跟他的酋長老爹一說，立刻行動起來，很快就搭建起了幾間屋子作為學堂。部落裡的孩子們紛紛被送到這裡跟著方熙學習，還輪流給方熙帶來三餐。

這讓她很是感動，挖空心思、傾囊相授。不但教識字，還教算術，給他們講述各種自然現象背後的原因。

雖然土著人的智商有些欠缺，但並不妨礙他們把方熙的講課當做故事來聽，每天興致勃勃地來，驚嘆不已地回去。

方熙被尊稱為&ldo;大諾查&rdo;!

在當地土語中，&ldo;諾查&rdo;的意思是老師，&ldo;大諾查&rdo;就是極好的老師。這是對一位老師的最高評價。但方熙總覺得這個稱呼有點……玄妙，但原因又說不上來。

如果有幸獲得方熙親手製作的小東東，那簡直就是無比光宗耀祖的事情，是要帶回家供起來的。

大諾查布蘭迪的名望很快便如日中天了。沒過多久，其它部落也聞名將子弟送來。

卡松專門在學校門口設了一個投幣箱，自家部落的孩子免費就讀，但其他部落的就要多多少少收點兒錢了，關係好的少收點，關係不好的多收點。

方熙很疑惑，這些土著人的腦子到底是不是真的不好使?也許是選擇性智障。

不過對她來說，教育無國界。只要好好學習，不管是哪個部落的，都會得到她送出的手工製品。

漸漸地，大諾查布蘭迪的手工製品竟然在當地的黑市中出現了。雖然僅僅一兩次，且每次都僅是一兩件，但眨眼便被天價買走，機會稍縱即逝，去的晚了連看上一眼的福氣都沒有。

方熙發誓不是她賣的。別看卡松當時看的時候是滿滿當當一屋子，但隨著送出獎品的增多，那些手工藝品肉眼可見地少了下去，現在看恐怕撐不了多久了。

流入市場的應該就是那些學得特別認真，一個人獲得了多個獎品的學生，家裡收藏幾個，把多餘的賣出換錢，倒也在情理之中，只是卡松很不忿，時常懊惱向別的部落要的學費太少了。

方熙心裡暗笑著，拿起一張紙對摺再對摺，折角再折角，然後拿起筆在四個角分別寫上&ldo;東&rdo;、&ldo;南&rdo;、&ldo;西&rdo;、&ldo;北&rdo;，又在裡面寫了一些祝福語。