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歷史的發展是不以人的意志為轉移的。

如果不未雨綢繆,這群失業的青壯年無所事事,將會成為大秦巨大的不穩定因素。

可是如果規劃得好,就可以順勢為工業化奠定基礎,大量人可以從祖祖輩輩的農業生產迴圈中跳出來,參與到工業生產中。

工業的興起和繁榮不僅可以容納大量的就業人口,更可以提高百姓的生活水平,增強大秦的綜合國力,也即氣運。

陸寬和大秦,將是雙贏。

因此,大秦的改革,勢在必行。

陸寬將自己的所思所慮,向秦昌誠隱晦提出來了。

秦昌誠也不愧是一代大帝,陸寬稍一提醒,便立馬醒悟了其中的關鍵,隨即便傳旨,召集內閣在文淵閣議事。

歷朝歷代都有國師不得干政的潛規則,就是為了防止仙人不懂政事,胡來一通。但是秦王不愧是有帝王胸襟,他認為既然是陸寬提出的問題,自然也應該邀請陸寬列席入主座落座,不必迴避。

隨著這群內閣中老年男人在文淵閣吵得臉紅脖子粗,一條條新政從他們筆下流淌而出,印在紙上,散出墨香。

大秦因為是從天門的附屬國,大秦子民對從天門仙人有著天然的敬畏,有陸寬背書作保,改革起來反而阻力不大,共識也相對容易凝聚。

誠實的講,陸寬雖然學識豐富,但是對於如何治理一個古代國家的的確確是一個門外漢。

外行不要指導內行,治國尤其如此。

因此雖然秦昌誠邀請陸寬參加,但是陸寬很有自知之明,全程只是聽,並不發表看法。

這也讓這群內閣大學士鬆了口氣,內心對國師這種不抓權的行為豎起了大拇指。

連續幾天的討論下來,新政已經擬定得差不多了,只要再遞交朝會文武百官討論,就可以蓋璽透過了。

但是陸寬發現,這些新政儘管完善,卻有一條非常重要的部分沒有觸及。

是教育改革。

準確地說,新政中沒有包含要鼓勵對自然科學的學習和探索。

這些大臣受限於時代,提不出此點,也不奇怪。

想到這裡,陸寬從椅子上站起來,對著主持討論的秦王行了一禮。

這一下可把秦昌誠嚇得不輕,文淵閣內的大臣也嘩啦啦一下子都跪了下來,給陸寬回禮。

秦昌誠趕緊一把扶住了彎腰行禮的陸寬,忙不迭地說道。

“國師千萬不要這樣折煞朕,都是為從天門辦事,您有什麼話,直接吩咐就是了。”

說著就拉著陸寬一起坐下,不許陸寬見外。

跪著的內閣大學士們也高呼,“還請國師示下。”不敢起身。

陸寬環視了一圈,看得大學士心中忐忑不已,然後收回目光,又盯著秦昌誠眼睛看了幾息,直看得秦昌誠也有些不安,這才正色說道。

“我欲親自撰寫一部讀本,教化大秦萬民,還請諸位支援!”

大秦現行的科舉,以考察經史和策論為主,對於自然科學,認為是奇技淫巧,不怎麼看重。

而前世地球的經驗毫無疑問地證明了,大秦如果想走上工業化的道路,基礎自然科學的普及是必不可少的。

前世科技知識浩如煙海,陸寬自然是不可能都記得。但是整理出一份小學自然讀本,卻再容易不過。

當前的大秦,有一點點科學的萌芽,閹割版的小學讀本正好合適,初中教材都怕是有點驚世駭俗了。

陸寬要做的,是透過小學讀本的普及,建立起一套崇尚自然科學的體系,扶著大秦這個跌跌撞撞的嬰兒走上正確的道路。

在這之後,大秦自然會產生她自己的科學家,發展屬於她自己這個時代的技術。

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