言之不用提示您：看後求收藏（八零中文www.80zw.tw），接著再看更方便。
，應該怎麼做，講得很詳細，也很深刻。但是呢，我個人感覺在禮儀的起源、演變、發展上可以多講一些。你也知道，禮儀最開始是祭祀天地、先人的儀式，以及軍爭等的法制、法度。後來慢慢演化為區分天子、諸侯等不同階層人的規範制度，進而發展成一整套的社會交往規範。一些禮儀很早就不再用了，但其實已經融入了社會生活，成為文化的一部分……”
金中範聽著，不時地點點頭。
班行遠總結說：“畢竟這是門選修課，相對於講得深入、詳細，不妨多講一些內容，視野更開闊一些反而可能對學生的幫助更大。”
金中範有些愁眉苦臉地說：“這不是要我的老命嗎？你以為誰都和你一樣知識那麼廣嗎？”
班行遠說：“慢慢來，也不是一步到位。先從自己熟悉的來，其實就是在深度和廣度上稍作調整……”
金泰熙是首爾大學服裝設計系的一名學生，選修了歷史文化方面的一些課程，一方面是為了學時，另一方面她自己也感興趣並且也會對本專業有所益處。當天恰逢農曆十五，窗外的滿月與她漂亮的臉蛋倒也相映成趣。
課間休息的時候，坐在第一排的她一喝著水一邊小聲的和旁邊的同學交流著。選修課的老師30多歲，成果很多，講課也很好。聊著聊著看到一位同學從教室後面走過來，和講課老師說起了話。那位同學身材高大，得有1米85左右，長相帥氣，氣度不凡，風姿秀逸。如果精通中國文化的話她會想到“看殺衛玠”、“擲果盈車”、“君子溫其如玉，大雅卓爾不群”。一開始她以為是沒見過的同學在請教問題，就是禮儀方面做的不好，看上去是個不懂禮貌的人。慢慢地發現不太對勁了，兩個人交談的過程中同學說的多、老師說的少，並且那位老師不時停下來思索一番然後點點頭，這情形反倒像是那位同學在指點老師，一時間覺得非常詫異。
這時曹燻賢教授提著一個包走進教室，坐在了金泰熙旁邊的空位上。曹燻賢在韓國是相關專業的頂尖專家，也算是一位學閥，並且非常活躍，熱衷於參加各種社會活動，影響很大，首爾大學的學生都認識他。看曹教授坐到身邊，金泰熙趕忙起身行了一個禮，曹燻賢點了點頭示意她無需在意。
曹燻賢把班行遠叫了過來問道：“聽了節課，感覺怎麼樣？”
“還行吧，挺好的。”
竟然是平語，金泰熙瞪大了眼睛，滿是不可思議的看著那位沒禮儀的陌生同學以及渾不在意的曹燻賢教授。
“別糊弄我，說實話。”曹燻賢對班行遠的態度很不滿意。
“內容很好，講解也不錯，就是有點欠通透。”
“要不你給講一節？”曹燻賢別有用心的提議。
“這不合適吧，別耽誤了同學們的成績。”
“怎麼會是耽誤呢，這可是這些孩子們的福氣。”曹燻賢愉快的替班行遠做出了決定。旁邊的金泰熙迷迷糊糊的聽著兩個人說天書。
