第2章 第一個技能游泳 (第3/3頁)
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騰，明顯這一片的水有些泛黃，根本看不見的。
玩了一下午，燕長青有了點總結。
首先是有了技能之後，自己在努力提高技能熟練度的時候，並不是那種一下子灌輸了許多經驗記憶到腦海裡，而是總能很快找到正確的努力方向。
拿廣播操舉例來說，做一個動作一百遍，其中只有一遍是最正確的對自己提升最大的，正常來說還需要多次練習你才能再次找到那種感覺，但是有金手指在，只要一遍作對之後，立刻就感覺到，這是對的。
就像是冥冥之中的那一閃而逝的一絲靈感，本來你需要無數次回想，需要無數次嘗試才能抓住的，可現在那一絲一閃而過的靈感，在你的腦海裡，成了天空裡的恆星，只要你願意，那顆恆星就任你觀察體驗，讓你指導前面的路什麼是正確，什麼是錯誤。
這才是真正的金手指，超過任何的名師指導，讓每一次努力，都能得到最大程度的益處，甚至讓人沉浸其中不可自拔。
其次，技能想要提升，得專心。
燕長青開始研究游泳技能的時候只想著進度條，反而提升的慢。
倒是後邊玩的昏天地暗的，等快回家的時候一看進度條，要比原先預估的多了不少。
怎麼著也有個百分之一二吧！
……
回家的時候飯都多吃了半碗，把爺爺給樂的合不攏嘴。
爺爺一開心，爸媽根本不多說自己下池塘的事兒——天大地大，孩子吃飯的事兒最大。
燕長青更開心，他發現自己又多了個技能：吃飯。
同樣是一級，難道上輩子的飯都白吃了嗎？
應該不是，否則不會這麼快就形成技能。
吃過飯也沒娛樂，這年頭村裡還沒開始打工潮，全村都沒電視機。
躺在院子裡的小木床上，看著深藍色的天穹上繁星點點，一條銀河波瀾壯闊，燕長青感慨無比。
然後繼續研究技能。
吃飯的技能不只是吃，還包括了用筷子。
現在他可以確定，技能的形成對他的身體素質也是有好處的。
比如說游泳技能讓他更好的掌控身體在水裡遊動，吃飯的技能讓他的手更靈活了點。
六歲的孩子手還有點小，拿筷子會有點彆扭，但是有了技能之後，那點彆扭就沒了。
當然和游泳技能一樣，吃飯這個技能，也和他原本有幾十年的經驗有關。
現在躺在床上，他在研究呼吸。
畢竟，別的技能都沒這兩個實惠啊！
