第4部分 (第3/5頁)
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漫兮這種一年內發生這麼大變故的孩子來說，又比別人多了幾分敏感脆弱。而路淑娟則每天都在忙著文家那所大房子的事，好不容易停下就到了休息的時間，倒下便睡，根本沒有時間傾聽小孩子家的瑣事和煩惱，再加上自己從沒有過兒女，更是對孩子的教育沒有經驗。漫兮只好一切都自己去看，去聽，去想，去忍耐。
而這次的偶然“事故”直接的敲碎了她脆弱的自尊，她受傷了。在無人安慰鼓勵的情況下，一個人舔傷口。
自那次後，自我保護意識讓漫兮學會了在人群中隱藏自己，她再也沒有主動回答過問題，即使被老師點了名，也是支支吾吾的，回答力圖簡短，絕不多說一個字。
這種畏縮自閉的情緒同樣也影響到了漫兮的日常交際，為了儘量避免一張嘴就和別人不一樣的腔調，對於同學的疑問句，她總是用點頭或搖頭回答，遇到具體一點的，則十分的言簡意賅，久而久之，便形成了內向寡言，文靜卻十分敏感的個性，就像動物世界裡的軟體綱，用冷冷硬硬的殼把自己脆弱柔軟的身體緊緊包裹，不讓外界窺探一分。
與漫兮不同，“小地主”在學校裡很是吃得開，良好的家世，天使般的面容都是上到老師下到小夥伴們都喜歡的優點，最最難得的是，這麼一個小紈絝子弟竟然成績好得很，漫兮無數次的聽老師在期中期末考試後半是羨慕半是遺憾的說，第一名不在我們班，是二班的文修遠小朋友。
開始她並沒有刻意去想文修遠是誰，直到有一次週一的升旗儀式後，一個響亮清脆的男聲在做“國旗下講話”，聲音有些熟悉，漫兮略微探了探身子，竟然看到站在主席臺上的是“小地主”。不管她對“小地主”有多大的偏見，也不得不承認他的普通話比班上的任何人都標準，朗誦的時候感情豐富，語調陰陽頓挫，就像唱歌一樣。末尾他還一本正經的報上大名：“三年級二班，文修遠。”
漫兮這才恍然大悟，原來“小地主”就是年紀的大紅人文修遠啊，真真的如雷貫耳。
這不能怪漫兮的粗線條，實在是優等生文修遠和印象中的“小地主”，文少爺聯絡不起來。雖然他們生活在同一個屋簷下，又是同齡人，可文修遠小小年紀便被母親送出去或請回來接受各種各樣的訓練和教育，鋼琴，繪畫，跆拳道，甚至是書法，再加上學校裡的奧賽，體育興趣班，幾乎沒什麼空閒的時間，而漫兮又是個整天悶在屋子裡頭的人，兩人根本沒什麼機會碰面，更別提能夠熟識。
這種狀態一直持續到小學五年級，又一次期中考試後。
文修遠照例考了全年級第一，又剛剛過了鋼琴六級考核，余文慧一高興便允許他請了班上的同學來家裡辦party。漫兮一大早便從路淑娟口中得到了這個訊息，並被告知因為來的同學比較多，要幫忙準備party上的食物。
一上午的時間，漫兮都是在廚房裡度過的，她幹不了複雜的工作，只有打打下手，洗菜，擇菜，遞東西，端盤子摞碗。她話不多，手裡卻利索，也懂得看眼色，倒是也給路淑娟省了不少事。
漫兮一邊幫忙，一邊注意牆上的鐘表。眼見中午將近，看看東西也準備得差不多了，便小心翼翼的探路淑娟的口氣說想要去看書，被允許後飛也似的出了大房子，轉身便鑽進了旁邊的小花房裡。
文修遠的名聲響，認識的人也多，漫兮從班上同學的談話中不止一次聽到有男生說“我哥們兒文修遠怎樣怎樣”，有女生說“我父親和文修遠的爸爸關係怎樣怎樣”，語氣裡滿是自豪。那麼這次既然要請很多人，那說不定自己班上的同學也會在其中，她可不想被人誤會和文修遠有怎樣的瓜葛。倒不如躲在這個清淨的地方聞聞花香，會會花神。
她平時就喜歡擺弄這些個花花草草的，又和園丁大叔學了不少的技巧，這些花的習性她沒
