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月傲塵讓人去通知方炎正，自已帶著非晴，慢慢的往那書院的主院也是方炎正所居處走去，但見院中所見也都是天然這色，沒有太多人工雕逐的痕跡，非晴看來這正是古人所講的師法自然。
“先生請小候爺和小姐入內。”守在門前的童子看著來的兩人開口道
非晴見那方炎正端坐上頭，神情清俊，身上一股的儒雅之氣，便是那飽學之人，而月傲塵見了那方炎正，忙上前行跪禮：“學生給老師請安。”
“起來吧”
非晴見方炎正的口氣中自然的流露出傲然之氣，卻又不讓人覺的有壓迫感。
“這是小妹非晴，父親望先生能收下妹妹在先生門下。”月傲塵小小年紀說起話來便有那大家風範，非晴在心中暗暗佩服的。
“傲塵，你也知老師的，收的學生都是要考核的，這個規距是不能壞的，不然天下人都要說我方炎正言而無信，我當如何對天下人交待。”
這話說的月傲塵無話可說，可是一邊的非晴卻明白，這個就是世人所說的清流，不過就是不想收自個為學生，說實話，自已還真不用這個古人來教，不過來了，就不能輕易的回去，那就試一下好了，中華五千年的文化還不行嗎。
“先生，請問是何規距。”
非晴的話語一出，讓一直未曾好好看非晴的方炎正不得不正視這眼前的小女孩，只見非晴站於那，身上冒出一股淡然平靜的氣質，怎麼看也不像個八九歲的小姑娘。
“好吧，即然你問了，我也不能讓眾人說我欺負一個小孩子，進來的時候你看見那門上的楹聯了吧，你要對出一付讓我滿意的對子來。”
這方炎正也不是心存刁難，只想要對出門前楹聯的對子，對一個小姑娘來說是有難度的，心驚的卻是月傲塵，這個妹妹能對出門前的對子嗎，這可是難倒了不少的才子，老師至今沒有找到合適的楹聯，就一直空著這下月傲塵的心裡也是七上八下的。
非晴聽了這個心到還好，不是讓我作詩詞，只是一個對子，要用到這裡的是自已讀書時讀的那個著名書院的對子拿來一用正好，方炎正見非晴不語，心道這還是有難度的。
“先生這個你聽聽可用嗎？”
“風聲雨聲讀書聲聲入耳，家事國事天下事事關心。”
非晴的話音一落，方炎正從坐上就站起，
“好對子，真是絕對，做這梧桐書院的楹聯是在好不過了。你這個學生老夫收了。”話語中的狂喜是不容置疑的。
還有一人的震驚也是不下於方炎正的，那就是月傲塵，這個妹妹怎麼可能會對出這樣的對子，莫非大家都錯了，這個妹妹也是才華滿懷的。
這真是一語驚眾人，梧桐院中顯才華。
風生水起之書院
從對子一出，非晴就知道平靜的生活，要離開了，這個梧桐書院怎樣也是天下才子聚集，大家對非晴的對子多少都抱了一絲懷疑的態度。 非晴也就抱著你不來找我麻煩，我也安的平靜的過我的學子生涯。
梧桐書院分為東西兩院，一是為了驅分男女有別，二是男女生之間的教育是不相同的，剛聽說時，非晴還覺的這是古人的因才而教，可是真正進來才明白，這女子所學多為琴棋書畫，禮儀教授，沒有太多實用的東西，還真有一點現代新娘學校的影子，一般送來就學的女子多為官家千金或是商賈鉅富之家的女子。這樣就可以在書院中結識一些青年才俊也算是給閨閣女子多了一個選擇，非晴想笑這到是古代最早的集體相親了。
非晴是最後一個來到這西院的屋中的，一是路不熟，在來是貪看路
