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而江家
顧九枝低著頭，手指扣在桌角，漸漸泛起白色來。
雖然顧霖沒跟她細說江家的事情，但顧九枝是個有七情六慾的正常人，知道自己的親生父母另有其人，知道自己是江家的孩子，她怎麼可能忍得住不去探究？她偷偷去查過的，只是查到的東西都太少，在學校跟老師旁敲側擊地打聽，也只得到一個「家境貧寒」的訊息，再問，老師就不願多說了。
顧九枝不由去想，如果當年沒有抱錯，她是不是就是江潮這樣？是不是也會長成這樣，讓她背段課文，都磕磕絆絆地、半天吐不出一個字的樣子？
顧九枝又悄悄回頭去看江潮。
無數次和老師的拉鋸裡，江潮睜著那雙與顧霖極為相似的眼睛，在回答不上問題時，無所謂地看著講臺上心懷殷切的老師，久而久之，大家都相信了，覺得她真的無所謂成績的好壞。可是顧九枝看著，總覺得江潮是在「無所謂」給自己套上一層盔甲。
好像只要「無所謂」，就不會受傷一樣。
顧九枝更加在意起江潮來。
前後桌的關係，而且她又剛好坐在前面，屢屢回頭去看是不現實的，但她有自己的辦法，時常假裝不經意掉個文具，又悄悄把文具踢到後面，然後回頭去撿的時候，就能順便看看江潮。
但她看十次，有九次江潮是在神遊，僅剩的一次拿著筆，卻是旁若無人地在紙上寫寫畫畫，並沒好好聽課的樣子。
她是不知道，雖然她自以為做得隱蔽，但次數多了，江潮也漸漸發現了，顧九枝好像很喜歡看她。
顧九枝又掉了橡皮了。
支著下巴，江潮在心中默唸三聲，果然，三聲之後，顧九枝就有了動作，低頭去撿那塊橡皮，然後抬起頭，看江潮一眼，又馬上回頭。
然後，半節課或是一節課之後，顧九枝掉了支水性筆。
又是一眼。
第三次、第四次
一天下來，顧九枝那一盒可憐的文具得掉個遍。
發現了顧九枝的小動作，江潮平生第一次覺得，枯燥乏味的課堂上，除了想東想西之外，還有別的事情可以做。
那就是看顧九枝掉東西。
她有一天很有閒心，甚至默默數起了顧九枝掉文具的次數，一天下來，居然有八次。
然後，顧九枝也許是有點強迫症，每天第一個掉落的永遠是橡皮，然後是筆、是尺子，偶爾很小的機率，還會掉落草稿紙。
顧九枝的草稿紙，跟江潮那胡寫亂花的草稿紙不一樣，解題步驟整整齊齊地寫在上面，乾淨到很少有塗改。如果實在有寫錯的地方，就會被顧九枝劃上一條筆直的線，整體看著十分賞心悅目。有時候，看著飄落到自己腳下的草稿紙，江潮會想，這樣的草稿紙如果被當成作業交上去，恐怕會比江潮交的那些作業得到高得多的評價。
總之，看顧九枝比聽課有意思多了，就是不知道顧九枝怎麼想的，難道顧九枝也覺得，看她比聽課有趣嗎？這麼變著花樣地瞅她做什麼？
然後，又過了幾天，江潮發現更有意思的一件事。
事情的起源還是越挫越勇地叫江潮起來回答問題的老師。
江潮時常被叫起來，有時候也會挨罵，她自己是無所謂的樣子，但顧九枝每次聽到，都會覺得難過。次數多了，每次老師的視線掃過她們這片區域，落到江潮身上，顧九枝心絃都崩得死緊。
有時候江潮半天蹦不出一個字，把顧九枝急得呀，恨不得站起來替她答。
她確實也這樣做了，只是不太明顯，是在曲線救國——每次老師一有要叫江潮起來的跡象，她就舉手。
得意門生舉起了手，老師的注意力往往就被轉移了，高興地喊她起來，滿意地聽她答
