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語氣說，「教育啊，有點粗心，不教育不長記性。」
為人師慣了，他想著怎麼著也得提醒一下褚衿，太危險了！畫畫注意力集中一點錯沒有，但最起碼也得知道自己在哪裡畫，再這麼來一次，可不一定能有人接住他 。
但是這事也不至於倆人一本正經得促膝長談，褚衿畢竟當著那麼多人摔了下來，又驚又怕得，得照顧人家面子。
正好陳教授提了，他順著接句話，意思到了就行了。
褚衿其實沒想什麼面子不面子的問題，他從掉下來被楊啟和接住之後就一直沒緩過神，聽到要被「教育」之後才抬起頭，驀然看到了楊啟和還沒收回的笑意。
「可慘嘍。」陳教授一臉憐惜得看著褚衿，覺得這學生挺面生，「大一的吧？上次楊教授罰你們學長徒手計算一顆小行星的軌道，那孩子算了整整四天，結果算成了s形，還帶拐歪兒的。」
陳教授說到這裡明顯是恨鐵不成鋼，「後來你們教授把他帶到文法學院，讓他給那裡的同學展示計算過程，給那孩子臊的喲，起誓發願地說以後絕對不打遊戲不逃課了。」
「為什麼去文法學院啊？」褚衿問。
陳教授顯然很喜歡褚衿這個承上啟下的問題，他就等著這個問題接著往下講故事呢，「這不簡單，你那學長喜歡的女生就在那個學院，咱們學校男女比例九比一，他要是在文法學院出了洋相，本科四年估計是休想談戀愛咯。」
楊啟和對自己這波操作也是比較滿意，接著陳教授說，「這個「教學經驗」已經被複製和推廣了，天文學院和文法學院已經聯動起來，班主任們只要發現精神恍惚神思不屬沉迷遊戲的，就送去文法學院，然後隨便找顆系外小行星讓他計算一遍軌道。」
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