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楊修今日回家早，三人一起吃了晚膳。晚飯後，楊修在書房整理一些圖紙和材料，楊時雨便去找他。
她自己在心裡預演了好幾種問法，都覺得詞不達意。如果問為什麼學園現在教的實戰類術法那麼少？好似是對學園現行教育體系不滿意，不禮貌。如果問為什麼無涯閣裡有一個上鎖的、不讓看的書櫃？爹爹又不是圖書管理員，這問題感覺問柳湛叔叔可能更合適。唉，渺渺真是害人不淺……想到此間，楊時雨突然一緊張，旋即又想起渺渺此時並不在身邊，不會窺見她內心所想，更不會知道她“背後說人壞話”——她暗暗叫苦，便再次下決心，下次見面定要給渺渺立個規矩，怎樣算是在與她說話、怎樣不算，兩人交談總得平等才是，就算真的不平等、也該互相尊重，否則自己一點秘密、一點空間都沒有，總被人一覽無餘地看著、高高在上地訓著，著實太令人難受了。
楊修似乎聽見了女兒在院內徘徊許久也沒進屋來，就放下手裡的活兒，出去找她。“小雨，你有什麼事與我說？”
“爹爹晚上好，您現在忙不忙？”
“不忙的，你想在院子裡聊，還是進屋來聊？”
“我……要不進屋吧。”
楊時雨還是沒想好怎麼問，想著聊到哪兒算哪兒吧，反正一肚子霧水，便走進書房，關上房門。她看楊修茶案上的銅壺煮著水，卻沒有沏茶，便在茶案邊坐下，沏起茶來。楊時雨一面碾茶、煎茶、分茶，一面再度思忖如何向父親提問。
“爹爹，您覺得我現在御風術的水平如何？”楊時雨一邊將茶碗呈給父親，一邊問。楊修一頭霧水，一時還覺察不出女兒到底想問什麼，就順著回答道：“按你同齡人的水平來看肯定是很好的，那日我聽鶯鶯說你已會了結界術，而且是自己琢磨出來的，可見悟性也超於常人。”
“你們當年學習的那會，是不是學的術法種類比我們現在要多一些？”
聽到這句，楊修大概想明白了女兒想問什麼，但他心下有點奇怪她為何會好奇這些？理論上她不可能知道若干年前學園的教學體系和當下的區別，於是一邊回答問題，一邊也想引導性地問問她得知資訊的來源。
“是的，我們當時確實是實戰類的術法學得更多一些，後來學園對於教學理念進行了一次改革，尤其對高階術法體系進行了一些調整。小雨，今日為何突然想問這些事情？”
楊時雨敏感地抓住了回答中的關鍵資訊，追問道：“那學園為何會進行那次理念改革？起因是什麼？”
楊修心想，女兒到底是長大了，現在都能主導談話的節奏了，再也不能像哄小孩一樣對待她了。不知不覺間，他捧在手心的小女兒已經是初級御風者了，未來還會像她的母親一樣，成為高階御風者，或者成為垂天的傳人；想到垂天這節，覺得也是時候可以告訴她了。
“好吧，這些年來你可能多少也聽說了一些，二十多年前，我們還在上學的那會，學園出了一起意外，造成在讀修習生不幸去世和重傷，對吧？其實我從未告訴過你，造成那起事故的，便是我同屆的同學，也是你母親、柳湛叔叔的同學。”
二十五年前。杜若海和楊修都是柳雲知“雲組”的組員之一，還有一位是燕瑩雪；柳湛是另一組“湛組”的組長，因自小跟楊修、柳雲知關係好，所以兩個小組關係和睦，也經常一起訓練。雲組中，天賦最好的是柳雲知和杜若海，尤其是柳雲知，無論道法體悟還是術法修為，都比同齡人學得更快、更好，這讓杜若海十分羨慕。二階時，柳雲知只覺杜若海是勤奮好學，總會跟她探討一些“課本外”的知識，比如某種術法再演化一步會如何、是否會有更強大的力量？只有他們組的學長燕希言覺得，這個學弟的心性不純，對術法強大力量的追求大過於對道法正途的探索，是一個危險的
