發糖術神張葉提示您：看後求收藏（八零中文www.80zw.tw），接著再看更方便。
林逸的變化在校園中引起了不小的波瀾。他不再是那個被欺負的學生，而是逐漸成為了小混混群體中的中心人物。他的能力似乎隨著自信心的增長而變得更加強大，這讓他在新的朋友圈中獲得了更多的尊重和地位。
李強和張浩，曾經是林逸的敵人，現在卻成了他的忠實擁躉。他們見識過林逸的力量，也體驗過他的敏捷和反應能力，這讓他們對林逸充滿了敬畏。他們開始圍繞在林逸身邊，希望能從他那裡學到一些技巧，增強自己的實力。
林逸確實享受著被同齡人追捧的感覺，他的新地位讓他有些飄飄然。他開始向李強和張浩炫耀自己的敏捷和反應能力，這讓兩人對林逸充滿了敬畏。他們渴望能夠像林逸一樣強大，但林逸知道，他們並沒有像他和王老師那樣的力量。
林逸意識到，他的能力是獨一無二的，不是隨便可以傳授的。他開始迴避李強和張浩的請求，告訴他們這並不是一種可以透過訓練獲得的技能。然而，他也沒有向他們解釋這是來自於琪拉的“貓之力”，而是選擇了保持神秘。
儘管林逸沒有直接教授他們超能力，但他在他們心中種下了一種渴望變得強大的種子。李強和張浩開始模仿林逸的行為，試圖透過普通的體能訓練來提升自己。他們在校園的角落裡進行秘密訓練，希望能夠變得更加敏捷和強壯。
隨著林逸與小混混群體的關係日益密切，他的行為開始逐漸偏離了正道。他不再是那個受害者，而是變成了施暴者，開始參與嚴重的霸凌行為。林逸似乎在這些行為中找到了一種扭曲的滿足感，他享受著對他人施加影響和控制的權力。
校園裡的氣氛因此變得緊張和不安。其他學生開始害怕成為林逸下一個目標，老師們也對林逸的變化感到震驚和失望。他們曾經看到的是一個有著巨大潛力和善良的學生，而現在，林逸卻成為了校園中的一個威脅。
王老師尤其感到痛心。她曾經試圖引導林逸，幫助他找到正確使用力量的方式，但現在，林逸卻走上了一條完全相反的道路。王老師決定採取行動，她開始密切關注林逸的行為，尋找機會再次與他進行對話。
在一次林逸帶頭的霸凌事件後，王老師找到了林逸，她的聲音中充滿了失望和悲傷：“林逸，你怎麼能這樣？你曾經是受害者，你知道被霸凌的感覺有多痛苦。你怎麼能轉而成為加害者？”
林逸的表情冷漠，他試圖為自己的行為辯解：“王老師，這個世界是弱肉強食的。我只是在利用我所擁有的。我不想再次成為別人欺負的物件。”
王老師搖了搖頭，她知道林逸的內心已經被錯誤的觀念所矇蔽：“林逸，真正的力量不是用來形容自己，而是用來判斷是非，保護自己和他人。你的行為只會讓你失去真正的朋友和尊重。”
王老師的話語像是觸動了林逸的某根敏感的神經，他的臉色瞬間變得陰沉。林逸的心中充滿了憤怒和挫敗感，他感覺自己被誤解，被輕視。在情緒的驅使下，他失去了理智，直接利用自己的“貓之力”朝著王老師發起了攻擊。
王老師雖然驚訝於林逸的突然行動，但她迅速地做出了反應。她本能地側身躲避，同時她的心中充滿了擔憂。她並不想與林逸發生真正的衝突，她只希望能夠讓林逸冷靜下來，意識到自己的錯誤。
林逸的動作迅猛而有力，每一次攻擊都透露出他的力量和速度。王老師儘管沒有特殊能力，但她憑藉著多年的教學經驗和對林逸的瞭解，設法避開了他的攻擊。她試圖用平靜的聲音和堅定的態度來安撫林逸：“林逸，停下來！你不是這樣的人，你有更好的一面。”
然而，林逸此時已經無法聽進去任何話語，他的心中只剩下了憤怒和對抗。他的動作變得更加激烈，甚至開始不顧周圍環境和其他同學的安全。
