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戴陽還是很瞭解的，尚永良的孫子，很有水平。
其實像這種臨床技能比賽，反而限制了尚學文實力，這要是臨床實踐，戴陽自問可能都不是尚學文的對手。
這就像是平常考試，要是題目簡單了，對陳略來說反而有點不公平，因為會的人太多，能得高分的同學也就多。
畢竟滿分是有上限的，全部答對的人就不止一兩個。
考試題難了，大家都不會，只有陳略會，這才能看出差距。
“雙方戰隊成員已經就位，下面比賽正式開始。”
等到所有成員都就位之後，吳燦明開始出題。
“首先還是單選題，第一題：具有生長、升發、調達舒暢的特性，在五行中屬於？”
“好，大一戰隊！”
吳燦明的題目還沒念完，大一戰隊這邊呂雲海就按了搶答鍵。
這是陳略給呂雲海的任務。
第一場既然要贏，那就要佔據優勢。
透過上午的比賽來看，大一這邊，包括陳略在內，目前最為欠缺的其實是藥理範圍。
也就是牽扯到藥性、藥理、開方方面，他們是比不過大三和大四的，而前面的題目往往是比較簡單的。
所以簡單題目，他們必須儘量拿下來，他們拿下一道題，大三也就少答一道題。
“是木！”
陳略直接道：“五行之中，具有生長、生髮屬性的是木！”
這個題目甚至都不需要知道選項。
“回答正確！”
吳燦明笑著道。
“第二題。”
程馨開始念第二題：“同一疾病中，隨證不同，其治法不同，稱為？”
“好，大一戰隊！”
“同病異治！”
回答的是榮晶晶，這個題目依舊不需要明白選項，雖然是選擇題，其實可以作為填空題！
“臥槽！”
觀看的不少同學都反應過來了。
“大一的這個戰法很牛逼啊。”
“是啊，可能知道自己的劣勢在哪兒裡，所以首先把答題權搶在手中，打了大三一個措手不及！”
“是啊，一般來說，雙方的第一反應肯定是先審題，大一這邊完全不考慮，先拿到答題權，前面的題目簡單，答出來的機率高。”
兩個題目，大一這邊就已經領先了兩分了，無論是什麼原因，首先就給大三造成了壓迫。
“有點意思。”
林心安也禁不住笑了。
“比賽和臨床還是不同的，必要的時候採取一些戰略是很有必要的。”
沈輝也笑著道：“所以說這個競賽對學生各方面都是有著很強的鍛鍊能力的。”
學校的友誼賽和正規競賽有著區別，只是選了一個比賽形式，但是在競賽中，不同的比賽形式，採取不同的策略，揚長補短，這也是考察成員和隊長的應變能力。
大一這種快速的搶答確實讓大三有點沒反應過來。
等看出大一的路數，他們這邊臨時肯定要徵求隊長的意見，就這個過程，前三題大一已經領先了，得了三分，而大三也失去了三道題的機會。
等到第四題的時候，大三才開始有限爭搶，就這還不一定能搶得過，也就是說，機率也只有五五的機率，而越到後面，題目的難度也開始增加。
“楊某，女，17歲，進食火鍋後出現嘔吐酸腐，脘腹脹滿，噯氣厭食，大便不爽，舌苔厚膩，脈滑
實，其治療宜選（）。”
“大一戰隊！”
“這個題有難度啊！”
“下面大一的優勢也就開始沒有了。”
聽到這個題目，無
