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問題還這麼積極？”
“這你就不懂了吧，聽說到了大學，和老師的關係尤為重要，學習成績也是相當重要的，學分，績點評優、評獎”
“而且咱們的吳老師還是副教授，要是表現好，將來讀研的時候也有便利最主要的是，咱們學校的不少老師都是雙職稱，在下轄的附屬醫院和一些醫院都有影響力，對將來找工作也有幫助”
有懂的同學輕聲解釋。
在其他高校，學校的一些教授之類的影響力也有，就沒有醫科類院校那麼直觀了。
在醫學類院校，如果和學校的老師處好關係，好處多多，要是老師願意幫忙，畢業後進好的醫院就容易的多。
畢竟醫學類高校和醫院的關係要比其他院校和企業的關係更親近，本來就是完全相同的一個領域。
所以相對來說，醫科類高校要更卷一些。
“臥槽！”
一些同學這才後知後覺。
教室裡，宋元凱、呂雲海等好幾個同學已經舉起了手。
相比起大多數的萌新，二代們相對來說肯定要更懂一些。
“班長來說吧！”
吳燦明看到舉手的同學不少，心中還是很欣慰的，點了宋元凱的名。
“中醫學誕生比較早，受到我國古代哲學思想的影響比較大，形成了獨有的唯物辯證法思想和方法，採用直觀比較的方法，從總體上看待自然和人體，構成了天人相應”
宋元凱回答的很流暢：“《素問·陰陽應象大論》裡面就有記載，‘以我知彼，以表知裡，以觀過與不及之理，見微得過’，也就是說，中醫認識事物是採取知己知彼，從外觀內，透過微小改變看出反常，從而認識事物本質”
“這就是中醫學診斷病症的基本原理。”
“說的非常好。”
吳燦明壓了壓手，讓宋元凱坐下，緩緩道：“中醫診斷的基本原理就是這樣子，透過觀察事物的外在表現和規律，從外而內，從小而大，從區域性判斷整體，這就是中醫的特殊之處。”
“同學們，中醫是一門了不起的學科，從中醫的診斷原理，大家就可以看出，中醫不需要藉助先進的儀器，也不需要藉助太過先進的裝置，完全靠觀察推理，就可以辨明病因，判斷病情，這是老祖宗留給我們的寶貴財富。”
說到這兒，吳燦明停頓了一下：“其實，每一位中醫醫學生學醫之初，首先都會明白中醫診斷的基本原理，但是大多數中醫學生下了臨床進了醫院，卻都忘記了初衷”
“現在不少中醫醫院都有著大量的現代醫學診斷手段，臨床中醫的診斷水平讓人堪憂，中醫醫生的水平一代不如一代，到了現在，中醫最基礎的理論甚至被拋棄”
“為何？”
吳燦明的聲音突然大了不少，同學們都下意識的看向講臺上的吳燦明。
陳略看著吳老師，一時間也有點動容。
隨著開始接觸中醫，陳略對中醫的現狀也有了很大程度的認識，到了現在，純粹的中醫醫生已經越發稀少。
正如吳燦明說的，各大醫院都充斥著大量的現代醫學診斷手段，各種裝置，吊瓶，中醫醫生的臨床診斷水平是一代不如一代。
即便是醫科大學，教學思想也是多樣化的。
假期前，陳略也上了一週課了，大多數老師就只是單純的講理論，別的從來不多說，像吳燦明這樣子的老師，還真的很少見。
吳燦明目視所有同學：“造成現在這樣現狀的因素很多，其中大部分醫學生中醫診斷基礎差，難以入門，到了臨床之後選擇走捷徑是其中的一個關鍵因素”
“別的我管不到，但是作為老師，我希望同學們在學校學習期間，能夠好好聽講，不負韶華。”
