第20章 媽媽鼓勵 (第2/3頁)
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這不，老爺爺在帶秦子律體驗完他們的生活後，就找到了一兩個玩得很好的同伴，想給秦子律一個不一樣的體驗。
“葛老，我給你帶個學生來了。你看看，你那毛筆開好了嗎？”
“唉，這就來。”
老年人之間的對話是真的很言簡意賅。他們大多數的生活習慣都是基於年輕時積累的生活，因為已經習慣和山水國畫打交道了，與筆墨丹青作陪，所以這裡的人幾乎平均個個都是附庸風雅，有點底蘊在的。
當然除開特別新潮的老爺爺老奶奶外。
而葛老也是拿著秦子律的手，一筆一劃教他怎麼開勢，很是耐心。
和洪老一樣主打一個不急，先把基本功練好。
許是真的有功底在的，秦子律和他們相處，就像是把他當成孫子一樣對待。基本上都是誇的多。
“嘿呦，這個一捺就很有神韻。”
葛老十分肯定自己的教學，而秦子律則是在這樣書香教學中漸漸愛上了中國傳統文化。
基本上每次來，爺爺他們都會很熱心地教他各種古風古色的詩歌描寫，還有筆墨的運用。
其中最讓秦子律驚訝的是一個奶奶做的山水墨畫，花鳥蟲魚。
從前只知寫意是什麼，可是當真正的畫作展現在眼前時，才感覺是謙虛了。
這分明是寫實。
而秦子律的眼底也漸漸擁有了沉澱帶來的底蘊，每次一來看這些瑰寶時，眼裡就有一種欽佩和堅定的自豪。
讓洪老他們非常地快樂。
有時，秦子律也會去孤兒院的時候，跟他們一起交換最近所學。
因為黃智敏他們已經上到小學一年級下冊了。有些東西他們得互相溝通。
其中一個秦離就非常自然地說了一句：“寫得還沒我好呢。”
大家也是相互打趣著就過去了。
那是因為秦子律自從學了毛筆字之後，他的包容度就更大了，他們知道偶爾開開玩笑是沒關係的。所以才敢那麼放肆。
不過黃智敏倒是覺得園長說得沒錯，只有不同的經歷才能增長才幹，才有不一樣的樂趣。
又過了快一年，大家的樂趣又更加不同了。不過好在秦子律還是很樂意帶他們的。
這讓黃智敏覺得，應該是他自己想開了。
如果非要黃智敏形容，那就是可能秦子律經歷過很長的一段孤獨吧，其實他很害怕自己的生活裡會失去什麼，所以對於外來物都很是包容。
如果非要找一個詞，那就是包容萬物。
不過，對於不熟悉的人是什麼樣子，就不知道了。
……
最近的一些體驗，是媽媽帶著他又去了特別地學校。
在這裡的人都很好，也很珍惜生命，他們甚至要把藥當成飯吃，早上30個，中午30個，晚上30個。
據她們自己說，她們是一群在地球上活不長的人，能夠有人給他們提供正常的生活，給予包容，已經很幸運了。
秦子律覺得很愧疚，也很心疼。
不過一個和他同齡的姐姐摸了摸他的臉：“沒事，律律，我們都會有這一遭，別害怕，不要哭。”
其中一個男孩子也過來摸摸他的手，說道：“是的，開心一點。”
“不過你回家了可能要洗洗手，洗洗臉啦。”男孩子道。
“不然可能會不舒服。”女孩子道。
“不會的。我不會洗的。”
男孩柯景與女孩幼彤相視一笑。他們果然沒有選錯朋友。
“你知道的艾滋病的傳播有幾種嗎？”
柯景細細數著：“母嬰……血液……”
“還有性傳播。”幼彤接
