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第127章：創新教育獎 介紹“連界”設立的全球創新教育獎，旨在表彰和獎勵那些在教育創新領域作出傑出貢獻的個人和機構。本章聚焦於獲獎者的故事和他們的專案。
在“連界”總部的一間寬敞的會議室內，勞拉和她的團隊正在策劃即將舉辦的首屆全球創新教育獎頒獎典禮。這個獎項旨在識別和獎勵那些在教育技術和創新教學方法上作出突出貢獻的個人和機構。
“我們的目的是透過這個獎項，激勵更多的教育工作者和組織採用創新方法，提高教育效果。”勞拉在會議上說道。“我們需要確保這個獎項能夠達到廣泛的影響，引起全球教育社群的關注。”
市場推廣主管簡介紹了宣傳計劃：“我們計劃透過社交媒體、教育部落格和合作夥伴的網路來推廣這個獎項。此外，我們將製作一系列影片，介紹獲獎者的故事和他們的創新專案。”
隨後，勞拉與幾位評委會成員進行了虛擬會議，討論如何挑選出真正有影響力的專案。評委會成員之一的教育創新專家馬克說：“我們需要關注那些不僅創新，而且具有可持續性和可擴充套件性的專案。這些專案應該能夠展示如何透過新技術或新方法解決實際的教育問題。”
在首屆全球創新教育獎的頒獎典禮上，五個來自不同國家的專案被選為獲獎者。每個專案都代表了教育創新的不同方面，包括使用虛擬現實技術提高科學教育的互動性、開發針對特殊需要學生的定製學習工具、以及在偏遠地區透過移動學習平臺提供教育資源。
在頒獎典禮後的接待會上，勞拉與其中一位獲獎者、來自南非的教育技術創業者索菲亞進行了對話。索菲亞的專案透過一個移動應用，使得非洲偏遠地區的孩子們能夠訪問到優質的數學和科學教育資源。
勞拉問道：“索菲亞，您的專案非常令人印象深刻。能分享一下啟動這個專案的靈感來源嗎？”
索菲亞回答：“當然，勞拉。一切都始於我自己在偏遠地區長大的經歷。我意識到教育資源的缺乏是我們許多孩子無法實現潛能的主要原因。所以，我決定利用技術的力量，嘗試改變這一現狀。”
另一位獲獎者是來自巴西的羅伯託，他開發了一個利用遊戲化學習幫助學生掌握外語的平臺。在交談中，羅伯託分享了他的觀點：“我們認為學習應該是有趣和引人入勝的。透過遊戲化的方法，我們能夠激發學生的學習興趣，使他們在學習新語言的過程中保持積極和動力。”
這些獲獎者的故事在典禮上透過影片展示，激勵了在場的許多教育工作者和決策者。透過這個全球創新教育獎，勞拉和“連界”成功地提升了對教育創新重要性的全球認識，並鼓勵了更多的教育工作者和組織採用新技術和新方法來提高教育質量和可及性。
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