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“顛倒”式修煉,持續到下課鈴聲響起,陳宇這才鬆口氣。

感受了下丹田內的氣海,他很“欣慰”。

感謝校領導,感謝班主任。

他應該能蹲級到初中去了……

“怎麼停了?”班主任趴在講桌上,盯著陳宇。

“啊?”陳宇環視周圍三三兩兩離開的同學,詫異:“下課了啊?都下課了。”

“他們有下課的條件和資本,你有嗎?”

陳宇:“……”

【受到心理傷害:精神+1】

“哪也不許去,繼續修煉!”

“……你能饒了我不?”

“我這是在救你!”班主任恨鐵不成鋼:“你都能自殘了,修煉對你來說還是難事兒?”

【受到心理傷害:精神+1】

沉默半晌,陳宇站起身:“行,我聽你的。但我現在想上廁所。”

“憋不住了?”

“嗯,憋不住了。”

“好。”班主任也起身:“我跟你一起去。”

陳宇:“……”

【受到心理傷害:精神+3】

“走啊!愣著幹嘛?你不是憋不住了嗎?”

陳宇:“……”

班主任:“其實我也快憋不住了。但我怕我一走,你就溜沒影了,就一直忍著。想不到你也要去廁所,哈哈。你這孩子從客觀來說,還挺善解人意的……”

陳宇:“……”

【受到心理傷害:精神+5】

……

蹲在衛生間的隔間內,陳宇陷入沉思。

很顯然,這樣下去是不行的。

他受到了詛咒,不能按照正常的方式修煉。

只有“勤奮”的懶惰,才會進步。

繼續留在那班主任手裡,會被教“廢”的。

又不能和別人攤牌,解釋自己的特殊性。

說了也沒人信。

有人信了,可能就要粘上麻煩……

“還是要逃。”

“這學,不上也罷!”

念頭至此,陳宇提上褲子,但想了想,又脫了下來,掏出手紙擦乾淨屁股,這才重新穿上。

“嘩啦……”

將大號衝乾淨,他開啟門,小跑著跑出衛生間,腳步一頓……

班主任竟然守在廁所門前……

班主任:“上完了?”

陳宇:“……您上完了?”

班主任:“嗯,上完了。你上完了?”

陳宇:“我還沒上。”

班主任:“放屁!我聽見抽水聲了。”

陳宇:“對,我剛才就是放了個屁,以為上完了,現在發現‘硬貨’還沒出來……”

說著,陳宇臉色發黑的走回衛生間,再次蹲進了隔間裡。

“造孽啊……”

班主任也走了進來,靠在隔間的小門邊:“等你。”

【受到心理傷害:精神+4】

“唉……”

隔間內,陳宇仰頭,深深嘆了口氣,卻正巧看到了換氣扇,眼前一亮。

連忙起身,趴在門前聽了聽外面的動靜,他站在馬桶上,輕手輕腳的拔掉換氣扇電源,用力一推!

“咔嚓。”

“咚……”

換氣扇被推了出去。

露出一個大洞。

應該能容納他鑽出去。

可還不等陳宇開始爬,“大洞”外面就出現了一張臉。

班主任的臉。

陳宇:“……”

班主任面無表情:“你幹嘛。”

“……我…

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