第11部分 (第2/4頁)

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“嗯……”雷恩小拳頭揉了揉眼睛，他伸了個懶腰坐起來，才發現有些不對勁。身上擺了個架子，上面放著早餐，安託尼爾笑吟吟地坐在他身旁。

“這是你端來的？”雷恩問。

安託尼爾點點頭。

雷恩吒舌，“那你是有多早起啊？”他喝下南瓜汁，清了清口，放下杯子問，“你最近為什麼對我這麼好？”

安託尼爾拿起手帕，幫雷恩擦嘴巴。他沒有回答。雷恩等了下，看他沒打算解釋的意思，就放棄了。

他吃完後，東西是安託尼爾收拾的，床鋪是安託尼爾迭的，衣服是安託尼爾幫忙拿出來的，書本是安託尼爾拿著的。雷恩雖然不知道安託尼爾改變的原因，但對於他的改變，真心只有一個字，爽！

今天上的是魔法實戰演練，阿薩達老師在臺上說：“今天，請大家放下書本。把書收回袋子裡。”

大家議論紛紛，不曉得今天的課程是什麼。

“在前幾周，你們學會了如何控制體內的魔力，接下來，應該要讓你們學習咒語與魔杖的應用。但是我打算先激發你們的魔力。”

“魔法有兩種使用方式，用輔助工具或是直接使用，我們人類通常都是用輔助工具，比如說咒語和魔杖，且須兩者結合。當然有些人最後可以直接控制魔力，而不需要輔助工具，達到無杖魔法和無咒魔法的境界。但那是很難的。而妖魔或其他精靈族等天生會使用魔力的種族，他們使用魔法比我們更接近直覺。他們可以經由一個微小的意念，就能控制魔力，而不像我們必須透過咒語來控制，透過魔杖來發射”

“你們現在的魔力還很微弱，雖然經過一年的冥想練習，但那只是先讓你們有個基礎。接下來的魔力訓練除了增強你們的魔力，更需要加強控制力。但是我不想先讓你們接觸咒語和魔杖，依賴咒語魔杖會讓你們從根本喪失控制魔力的能力。”

阿薩達老師說完，停了下。“等一下，你們帶著自己的東西，直接前往學校後山。我會給你們一個紙條，那是你們必須從後山帶回來的東西。”

教室一片哀嚎，所有人都被這突如其來的訊息給弄傻了。更何況，學校後山可不是單純的後山，有些地方的魔法植物和魔獸，都不是隨便的二年級學生可以應付的。

“大家不用擔心。”阿薩達老師安撫大家，“我已經把範圍劃定好了，那是沒有危險魔法植物和魔獸出沒的地方，大家只要不出那範圍，就不會有危險。後山會固定有學校員工巡邏，不會讓大家進入危險的地方。”

眾人這才安靜下來，他們怕的就是老師把東西藏在深山虎穴處，要是沒有那就好辦了，而且還可以去後山玩。幾個興奮的小男孩已經站起來了。

雷恩和查克、卡特帶著他們的役使魔，站在後山攤開地圖。雷恩他們再和自己手上，阿薩德老師給的提示對照，很快就發現他們要找的東西在哪。

三個小子爬著山，查克和卡特都必須提著自己的書，還有臨時打包的水和零食。只有雷恩兩手空空。

卡特羨慕地說：“雷恩，你的役使魔真是太乖了。”

知道真相的查克，斜著眼睛看過去，果不其然聽到雷恩說：“對呀，他長大了，也懂得孝順了。”

查克嘔血，看著安託尼爾淡定的背影，心裡為他默哀。

☆、阿薩德老師的任務

“這山這麼大？我們要走到什麼地方啊？”雷恩走了一下，很快就覺得累了。他站著叫大家停下來，“我想休息了！”

他直接找了個樹叢坐了下來，靠在樹幹上，閉上眼睛。他閉眼一陣，懶懶地叫了聲，“安託尼爾。”

安託尼爾應聲走過去，他蹲下來，拿出水，餵給雷恩。雷恩就著瓶口，咕嚕咕嚕地喝下水。他仍然閉著