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秋日的長安城，清風徐來，桂花飄香。經過一系列的政治和經濟改革，新皇李凌軒將目光投向了文化教育領域。作為大夏朝的中流砥柱，文化的振興不僅關係到國民素質的提升，更是國家長治久安的基石。
李凌軒站在書架前，細細瀏覽著一卷古籍，眉頭微蹙。他轉身對秦雲風說道，“秦大人，朕一直思索，若要大夏朝長盛不衰，文化教育必須放在首位。你怎麼看？”
秦雲風恭敬地行禮，答道，“陛下所言極是。文化興，則國家興；文化衰，則國家衰。當前，朝廷應當加大對文化教育的投入，復興儒學，培養更多有識之士。”
李凌軒點頭讚許，“正是如此。朕打算設立文華院，專門負責文化教育事務，並廣羅天下賢才，為朝廷和國家培養更多的人才。”
秦雲風沉思片刻，建議道，“陛下，除了設立文華院，還應當恢復和興建書院，推動地方文化教育的發展。同時，鼓勵民間辦學，增加文化傳播的渠道。”
李凌軒拍案而起，“好，就依秦大人所言！立即著手籌備文華院，並在各地恢復書院。各部尚書務必全力配合，將文化復興提上日程。”
幾個月後，文華院在長安正式掛牌成立。院內匯聚了天下各地的名師學者，講堂內朗朗的讀書聲不絕於耳。秦雲風作為文華院的總負責人，忙得不亦樂乎。他不僅要統籌全域性，還要親自參與到教學和研究中。
講堂內，秦雲風正在講解《論語》。他的聲音洪亮，語氣平和，吸引了眾多學子的注意。“子曰：學而時習之，不亦說乎？與朋友共學，不亦樂乎？學習不僅是為了個人的成長，更是為了與朋友分享，共同進步。”
一名學子站起身來，恭敬地問道，“先生，何謂‘學而時習之’？”
秦雲風微微一笑，“‘學而時習之’意在強調學習的持續性和反覆性。學問貴在積累，只有不斷地複習和實踐，才能真正掌握。”
學子們若有所思，紛紛點頭。
與此同時，各地書院也在如火如荼地建設中。李凌軒親自巡視各地，鼓勵地方官員大力支援文化教育。每到一處，他都會與當地的學子們親切交談，瞭解他們的學習情況和需求。
在一處新建的書院，李凌軒看見一群學子正在讀書，便上前問道，“你們覺得新的書院如何？有什麼需要改進的地方嗎？”
一位年長的學子激動地回答，“陛下，新書院設施完善，師資力量雄厚，我們非常滿意。只是希望能有更多的藏書，供我們借閱。”
李凌軒點頭稱是，“這是個好建議，朕會安排增加書院的藏書量，讓大家有更多的學習資源。”
回到長安，李凌軒召集眾臣，商討進一步推動文化復興的措施。秦雲風在朝會上詳細彙報了文華院和各地書院的情況，並提出了一系列具體的建議，包括擴大書院規模、提升師資水平、加強文化交流等。
李凌軒聽後，果斷下令，“眾卿家，文化復興事關重大。朕希望你們全力以赴，將這些措施落到實處。各部尚書需密切配合，確保政策落地生根。”
隨著時間的推移，大夏朝的文化氛圍日益濃厚。文華院和各地書院培養出一大批優秀人才，他們在各自的領域內發揮著重要作用。詩書禮樂之風在全國範圍內廣泛傳播，文化交流頻繁，百姓們的精神面貌煥然一新。
秦雲風站在文華院的講堂外，看著一批批意氣風發的學子，心中充滿了自豪和希望。他相信，在新皇李凌軒的領導下，大夏朝的文化必將迎來更加輝煌的未來。
