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課做甲事」，比如數學課學她早就學過的「新知識點」時，就趕緊把數學作業給先做完。英語課講她完全理解、但依然是不少同學難點的閱讀理解時，她就做自己買的英語輔導書。
結果嚴良居然還是說她上課不專心。
陸殊凝心想您管得可真多啊。她安靜做自己的題，又沒打擾他聽課。
這人該不是其實自己早就暗戳戳地想要做其他作業了，卻礙於班長身份不敢。結果看到自己這樣做，就羨慕嫉妒恨了吧？
她原本不想理，結果第二天徐老大居然在班上鄭重地說，聽到一些反映，有同學上課不認真聽講，反而急著做作業。這種急功近利的學習方法是不恰當的，很容易導致基礎不紮實。初三是多麼關鍵的時候，老師課堂上講的每一個知識點都可能是中考考點，錯失片刻就可能丟掉好幾分，丟掉好幾分就可能和重點高中失之交臂。希望今後再也沒有這樣的情況出現，否則讓他發現一個就……
原本老師們都不會多關注的小事，讓這位班長這麼一發揮，立即成不良習慣了。
他這名字取得可真好，嚴良，炎涼。世態炎涼。
陸殊凝無奈，總沒法說自己是特殊情況吧，畢竟在徐老大眼裡，她估計就恰恰是最需要補基礎的那批人。
只盼著這周早點換座位。換完之後自己就坐靠牆的一組，嚴良也跟著他們組坐到教室另一側牆壁旁邊去了。
雖然一週之後又會換，還是隻隔一條走廊，但能躲幾天是幾天吧，也正好督促她提高效率，早點把其他科基礎補上來。
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