第63章 教學中的考驗 (第2/4頁)
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隊需要合作搭建一個臨時營地，陳聰因為不願意配合，導致整個團隊的進度被拖慢。其他學徒開始對他產生了不滿，紛紛表示抗議。
“陳聰，如果你不合作，我們怎麼可能完成任務？”小月憤怒地說道。
陳聰卻依然不以為然，擺出了無所謂的態度。
張曉林看到這一幕，走上前來，並沒有直接責備陳聰，而是和他單獨交談。他帶著陳聰來到一片寧靜的樹林中，兩人坐在樹下，開始了一場心與心的對話。
“陳聰，你為什麼不願意遵守團隊的規定？”張曉林溫和地問道。
陳聰沉默了一會兒，低聲說道：“我不認為這些規矩能教會我什麼，每個人都有自己的路，我只信自己的選擇。”
張曉林點點頭：“每個人的確都有自己的路，但在這裡，我們不僅僅是為了學習技藝，更是為了學會如何與他人合作，共同面對挑戰。香燈師的責任不僅在於個人的技藝，更在於守護和傳承。”
陳聰皺著眉頭：“守護和傳承？”
張曉林繼續說：“是的，守護和平與正義，傳承文化和信念。只有透過學習如何相互尊重和合作，才能真正理解香燈師的使命。”
陳聰若有所思，似乎開始有了一些改變的跡象。張曉林決心繼續給予他時間和機會，讓他逐漸理解這些道理。
隨著時間的推移，陳聰在團隊合作中的表現逐漸有所改善。他開始嘗試與其他學徒進行合作，並在實踐中體會到團隊的力量和協作的重要性。
一次野外生存訓練中，團隊遇到了突如其來的大雨，大家需要迅速搭建避雨的帳篷。陳聰首次主動提出建議，並帶領大家尋找材料，搭建帳篷。
“我們需要先找一些堅固的樹枝和防水布，這樣才能撐起帳篷。”陳聰說道。
其他學徒們都感到驚訝，但紛紛配合他的指揮。最終，在大家的共同努力下，一個牢固的帳篷順利搭建起來，整個團隊都得以避雨。
小月走到陳聰面前，微笑著說：“今天你表現得很棒，大家都很感謝你的幫助。”
陳聰稍顯靦腆地笑了笑：“我只是做了我該做的。”
這種實踐中的成長和改變，讓陳聰開始逐漸理解張曉林所教導的道理。儘管過程並不順利，但他內心已經開始接受這些價值觀念。
與此同時，張曉林和趙婷也密切關注著其他不守規矩的學徒，給予他們相應的指導和幫助。透過各種實踐課程和團隊任務，這些學徒們逐漸變得更加自律和合作，整個學習氛圍也開始有所改善。
盧師傅在一次訓練結束後，對大家說道：“技藝不僅在手，更在心。只有真正理解責任與使命，才能成為真正的香燈師。”
學徒們紛紛點頭表示認同，整個團隊在實踐中不斷成長，變得越來越和諧和團結。
為了檢驗學徒們的成長和變化，張曉林決定組織一次最終的考驗。這個考驗不僅是技藝上的比拼，更是對責任感和團隊精神的終極檢驗。
“我們將組織一次大規模的模擬戰鬥，每一個學徒都需要參與其中，完成各自的任務。”張曉林宣佈道。
學徒們紛紛躍躍欲試，大家都希望能透過這次考驗，證明自己的成長和實力。
考驗當天，廣場上人頭攢動，張曉林和趙婷仔細檢查了每一個環節，確保所有安排周密。
考驗正式開始，各個團隊按照預定的計劃展開行動。陳聰被指派為其中一個小隊的指揮，他需要帶領團隊完成一項艱鉅的任務：突破敵人的防線，奪取重要的資源。
在行動中，陳聰展現出了前所未有的領導才能和團隊精神。他合理分配任務，指揮大家有效合作，迅速打破了敵人的防線。
“保持隊形，注意掩護！”陳聰冷靜地指
