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有很多因素促使著琴生再次去找鄭弦對峙。最大的一個，是他想要知道這些年到底發生了什麼事，爸爸為什麼沒有去找媽媽。他不想被來路不明的片段證據指使自己意味怨恨他，不想讓媽媽接受這樣接受一個不明理由的背叛。因為自己長大後不能時刻陪著母親，留下母親獨自一人生活是他最不願意看到的。媽媽說過，她會好好照顧自己，不要為她擔心。可是即使這樣，他還是不放心。想起寒假時候媽媽說過的一句，&ldo;我還是深愛著那個人，即使他已經不在了。&rdo;他下定決心，得再一次去和鄭弦見面。
說實在，琴生有點妒忌鄭弦，同樣是一個父親，他生在了一個無憂無慮的家庭，有愛他的雙親，沒有經歷單親的痛苦，也不用為將來的煩惱，完全是一自由自在的富貴公子，而自己只是一個身份卑微的普通人，沒有了父愛，也無法真誠地面對自己的夢想，自己深愛的興趣。
在很多方面，鄭弦都比他好的多。他意識到自己變得非常黑暗，醜陋，自私。他討厭充斥著負面情緒的自己，告訴自己不要和他人比，每個人都有自己生活的權利，沒有人可以剝奪，不管生活的好壞，只要對自己重要的人還在，這一點就足夠了。
太陽快要下山了，天空在朦朧的晚霞的襯託下顯得格外的美艷。他沿著學校後山的小路步行，將一些思緒拋在腦後，那是一條直通山頂的小徑，路邊熙熙攘攘的野花野草和高大的樹林交織在一起，松鼠在樹枝間自由飛行，晚歸的鳥兒叼著事物在巢中餵養著喳喳叫的幼鳥。在拐彎處還有一個寫著，&ldo;勿扔垃圾！&rdo;的木製標誌，上面還有小孩的愛心塗鴉。
琴生登上山頂，發現一棵高大的松樹從小培養的爬樹技能促使他爬上樹，爬到一根粗壯的樹枝，拍拍枝上的細沙就坐下了。映入他眼裡的是學校的全景，蜿蜒的校外海灣上一對對渺小的情侶在談情說愛；操場上的人兒還在慢跑；還有學校娛樂場所裡傳來同學聚會演唱的嘈雜的歌聲。他獨自一人在寂寥的樹林中看著這一切，彷彿與自己無關。
再次回到期待已久的鋼琴課上。之前的鋼琴教師因為多次被學生舉報教師道德上的問題，於是被學校開除，後來讓la替課上了有一學期，但是一個人應付不過來，於是要求學校再聘請一個鋼琴教師。
就在前幾天學校面試幾個有一定的鋼琴底料的人，總共有4個面試者，考官有三個，其中一個正是la。她仔細地觀察每一位參加面試的人，認真地寫著評審的報告，其中令她感覺非常良好的是一位成年男子，他在短短30分鐘的考試中將樂理毫無差錯的填寫出來，可以看出他對鋼琴的樂理達到無所不知的地步。
最後一場測試是鋼琴地即興演奏，沒有給他們準備的時間，考察他們的應變能力，第一個面試的人緊張地彈起鋼琴來，過程中一堆的錯誤，在演奏的途中，就被三個評委喊停離開。接著演奏的兩個人雖然不是那麼的熟練至少把基本的譜子彈奏出來。直到最後一位面試的人，正是那位男子，他深呼吸後，彷彿變了一個人，演奏的是貝多芬的《命運交響曲》。他彈奏開始的一瞬間，所有人都為他精湛的彈奏技巧震驚到，過程沒有一處錯誤，評委沉醉在他的琴聲裡，他將貝多芬的《命運交響曲》淋漓盡致地表現出來。
la已經預設那個男子無疑會被錄取，沒想到最後投票處的結果是另外一個人，在打聽清楚後，原來那個被選出的人有一個學校領導親戚做為後盾。la她認為能沒有什麼比浪費一個人才更值得憤怒的，於是不顧後果地擅自把結果當場撕毀，在場的人一臉驚訝。
&ldo;我們透過決定將你錄用，你叫……&rdo;la面向那個男子，仍然保持著微笑地說。
&ldo;鄭垣。&rdo;
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