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有些學生過於理想化，很容易在剛剛開始工作的時候受到打擊。
白向墨自己就是很不擅長去處理自己工作以外的事情的人，因此也更容易感同身受。
如何在混沌中保持自我，這是一門學問。
甘宏博點了點頭，他確實有些喪氣，這次的交涉讓他看到有些人並不是為了公理，只是糊弄著工作。
雖說早就有所準備，可當真面對的時候卻是另一種感覺。
不過這也更加堅定了自己未來要走的路，正因為黑暗才更應該堅持，否則這世道真的就徹底沒有了公理。
白向墨將白骨帶回教研室，這裡有專門的解剖室雖然沒有殯儀館設計得那麼專業，只是由一間教室臨時改的，不過各類器材什麼的更全。
三具小孩的屍體都已經白骨化，並不需要衝洗，在教研室進行屍檢已經足夠。
如此，還能順便帶帶學生，讓他們更近距離的學習法醫人類學。
教研室開辦不過兩個多月，之前一直教授的是基礎知識，這還是大家第一次進行實際驗屍教學。
臺上擺著三具明顯是孩子屍骸的屍骨，他們幾乎都已經白骨化，要比新鮮的屍體難以鑑定得多。
白向墨朝著三具屍體鞠躬，然後再上前檢視。
「目前根據屍體的身長看，三具屍體的年齡應該在四歲到七歲之間。由於每個孩子的發育情況不同，確切資料還需要進一步鑑定。」
白向墨仔細檢視三具屍骸，也就明白為什麼警察局這麼快就定案。
透過顱骨的眼部空洞，就能看到裡面有根鐵釘，從外部有一根約小拇指粗的鐵錠從頭頂刺入腦，三具屍體皆如此！
開啟顱骨口腔，裡面都塞著一個桃核。
「老師，這看起來很邪門啊，在民間這都是用來鎮魂的。」
白向墨刻意擺給大家看，因此不少人都發表了自己的意見。
「我也聽說過有這樣的傳言，說是孩子早夭是不詳，要想他不回來找親生父母的麻煩，就需要用特殊的儀式將他們的魂魄鎮住。並且放在人來人往的地方讓人踩踏，這樣才能永保平安。」
「不會吧？我聽的版本怎麼不一樣，我們那說的是這樣做是為了讓那孩子永世不得超生，以此為其他孩子或是自己的孩子踩走病痛，是一種邪術！」
學生們紛紛發表自己的意見，什麼樣的說法都有。
但是不管什麼樣的說法，都說明瞭這樣做的人是在用三個孩子的屍骨在做某種儀式，以達到自己的目的，並不是簡單的埋葬。
玉勝男並未理會這些言論，只說了一句，「老師，這三個孩子是怎麼死的？」
這下，大家頓時都噤聲。
現在確實不是爭論這麼做的原因，而是要確定孩子們是正常病逝還是被人害死！
如果是病死，那麼利用孩子的屍體不管做什麼樣的法術，那都不是命案，頂多是道德上的譴責。
可如果是被人殺死，然後再將封死在路下，讓人不停踩踏，那就極為惡毒了。
鐵錠入腦，桃核封口，都是為了鎮壓死者冤魂，讓他被人踐踏。
要不是深仇大恨，不知道誰會做出這樣的事？
不僅將人害死，還要讓幾個孩子永世不得超生，還被世人踐踏。
白向墨用手將1號屍骨嘴裡的桃核掏走，檢查屍骨的舌骨，語氣沉重道：
「1號死者舌骨和頸部骨組織骨折，其他部位暫未見損傷，可判斷他是扼死，為他人所殺！」?
作者有話要說：
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