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個班的同學使用出現了一些狀況，老師調整了機器的數量。本來說好的兩對用一把的電鋸，為了方便管理，直接調整成兩列、也就是兩組同學一把，班裡一共三把，大家輪流使用。七組同學共用一臺機器，順序按照座位的從前往後，每組鋸完一塊木板之後，就換到下一組使用。姜旭和方悅竹坐在教室最後，被安排作為最後一組使用電鋸。
在等待機器的時間裡，老師安排大家可以深加工一下自己書架的設計。上節課為了趕進度，大家的設計草圖都畫得比較粗糙，正好也可以趁著這個時間進行調整。
「旭哥，咱們要不要把書架改得帶點藝術氣息？」方悅竹轉著手裡的鉛筆，揚起頭來看向他。
教室裡的電鋸聲一響，巨大的噪音震得姜旭頭疼得更加厲害。
有什麼可改的啊，反正做完了也不會真的用……姜旭有些不耐煩，但還是強迫自己打起精神來，隨口應了一句「都行」。
第一次和姜旭一起做手工，方悅竹看起來很興奮，低著頭把草圖改了又改，認認真真的測量出每個部分的尺寸，做好標記。
快要下課的時候，前面六組同學終於都鋸完了一塊木頭，輪到了姜旭和方悅竹使用機器。兩個人拿了最大的那一塊、計劃作為書架底座的木板，走到了教室最前面的電鋸旁。
女生舉不起來機器，她把木板在指定位置放好，示意姜旭手握把手，把機器往上抬、按動機關。
機器通電的一剎那，虎口瞬間被震得發麻，機器險些直接脫手。姜旭倒吸一口涼氣，下意識的按關機器，鬆開了手。
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